[不定项选择题] 年修订的《中华人民共和国残疾人保障法》第五十条规定：“县级以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具，应当根据实际情况给予便利和优惠。残疾人可以免费携带随身必备的辅助器具。盲人持有效证件免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船等公共交通工具。盲人读物邮件免费寄递。国家鼓励和支持提供电信、广播电视服务的单位对盲人、听力残疾人、言语残疾人给予优惠。”对此，下列说法错误的是：（ ）
A.该规定体现了立法者在残疾人搭乘公共交通工具问题上的价值判断和价值取向
B.从法的价值的角度分析，该规定的主要目的在于实现法的自由价值
C.该规定对于有关企业、政府及残疾人均具有指引作用
D.该规定在交通、邮政、电信方面给予残疾人的优待有悖于法律面前人人平等原则

[不定项选择题] 年修订的《中华人民共和国残疾人保障法》第五十条规定：“县级以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具，应当根据实际情况给予便利和优惠。残疾人可以免费携带随身必备的辅助器具。盲人持有效证件免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船等公共交通工具。盲人读物邮件免费寄递。国家鼓励和支持提供电信、广播电视服务的单位对盲人、听力残疾人、言语残疾人给予优惠。”对此，下列说法错误的是：（ ）（2010年）
A.该规定体现了立法者在残疾人搭乘公共交通工具问题上的价值判断和价值取向
B.从法的价值的角度分析，该规定的主要目的在于实现法的自由价值
C.该规定对于有关企业、政府及残疾人均具有指引作用
D.该规定在交通、邮政、电信方面给予残疾人的优待有悖于法律面前人人平等原则

[不定项选择题]共用题干 2008年修订的《中华人民共和国残疾人保障法》第五十条规定、“县级以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具，应当根据实际情况给予便利和优惠。残疾人可以免费携带随身必备的辅助器具。盲人持有效证件免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船等公共交通工具。盲人读物邮件免费寄递。国家鼓励和支持提供电信、广播电视服务的单位对盲人、听力残疾人、言语残疾人给予优惠。”对此，下列说法错误的是、
A.该规定体现了立法者在残疾人搭乘公共交通工具问题上的价值判断和价值取向
B.从法的价值的角度分析，该规定的主要目的在于实现法的自由价值
C.该规定对于有关企业、政府及残疾人均具有指引作用
D.该规定在交通、邮政、电信方面给予残疾人的优待有悖于法律面前人人平等原则

[单选题]《中华人民共和国残疾人保障法》规定：( )以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具。应当根据实际情况给予便利和优惠。
A.县级
B.区级
C.市级
D.省级

[不定项选择题]《中华人民共和国海洋环境保护法》规定:国务院和沿海地方各级人民政府应当采取有效措施，保护（）等具有典型性、代表性的海洋生态系统。
A.红树林、珊瑚樵、滨海湿地
B.海岛、海湾
C.入海河口
D.重要渔业水域

[单选题]《中华人民共和国残疾人保障法》规定，地方各级人民政府对无劳动能力、无抚养人或者抚养人不具有抚养能力、无生活来源的残疾人，按照规定给予供养，鼓励社会力量举办残疾人供养、托养机构等。这些规定主要保障残疾人( )的合法权益。
A.康复权
B.社会福利权
C.文化生活权
D.环境友好权

[不定项选择题]根据《中华人民共和国大气污染防治法》，国务院和省、自治区、直辖市人民政府对尚未达到规定的大气环境质量标准的区域和国务院批准划定的（　　）可以划定为主要大气污染物排放总量控制区。
A.二氧化碳控制区
B.二氧化硫控制区
C.二氧化氮控制区
D.酸雨控制区
E.一氧化碳控制区

[不定项选择题]根据《中华人民共和国放射性污染防治法》，()项目的环境影响报告书应报省级以上人民政府环境保护行政主管部门审查批准。
A.关闭钍矿
B.开发利用铀矿
C.开发利用伴生放射性稀土矿
D.开发利用伴生放射性磷酸盐矿

[不定项选择题]依据《中华人民共和国环境影响评价法》，某下设两区的市级人民政府在审批该市的旅游区发展总体规划草案时，应当将该规划的()作为决策的重要依据。
A.环境影响的说明
B.环境影响的篇章
C.环境影响报告书结论
D.环境影响报告书审查小组的审查意见

[不定项选择题]市残疾人联合会和市牙防组针对全市5千多残疾儿童的口腔保健现状，拟订了改进方案以促进口腔预防保健工作，考虑到残疾人丧失或部分丧失了自我口腔保健能力和本市发展现状， 帮助残疾儿童刷牙应选择好
A.牙刷和牙膏
B.椅子和带子固定
C.轮椅和海绵垫子
D.方便的体位和姿势
E.镜子和椅子

[不定项选择题]20世纪90年以来，国家制定的-系列教育法规都对残疾人教育做了明确规定，并将残疾人教育纳入国家教育改革和发展的总体规划。残疾人教育已成为我国教育事业的一个重要组成部分，是对视力、听力、言语、智力、肢体有残疾的人实施的教育。它包括学前教育、基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育，其中中等职业教育是残疾人教育的主体, 当代在残疾人数中越发强调社会融入的价值和意义。从社会学视角来看，社会融入是处于弱势地位的主体能动地与特定社区中的个体与群体进行反思性、持绩性互动的社会行动过程。 针对残疾人的社会融入，强调处于弱势地位的残疾人通过职业教育能动地与学校内部、周边社区、工作单位中的个体与群体进行反思性、持续性互动的社会行动过程。社会人视角下残疾人面临三类困境:首先是残疾人融入日常社会生活困难。肢体残疾和盲人对物质环境无障碍的要求较高，由于物质环境的诸多障碍，他们往往选择在家里，很少出门，造成生活上与社会的隔离。我国听力语言残疾人日常生活的最大障碍是语言沟通困难，他们去商店购物，去银行办理业务和到车站买票等都会不同程度遇上语言沟通困难，有许多听力语言残疾人往往会放弃这些日常生活行为，依赖于家人帮助满足日常生活需求，把自己隔离在普通社会生活之外。智力精神残疾和多重残疾人生活隔离现象更加严重。当前，由于残疾人家庭支持力量有限，社会支持体系又不够健全，上述三类残疾人往往得不到适当的照顾，被隔离关闭，生活在相对封闭的世界里。其次是残疾人接受融合教育困难。为保证残疾儿童少年平等受教育的权利，我国建立了以随班就读为主体，特殊教育学校力骨干的特殊教育体系，期更多的残庆儿能够进入普通学校接受育，实现融合教育。但是由于随班就读制度背后的各项资源配置不到位以及特殊教学校与主流社会隔离的不利因索影响,使残疾儿童还不能完全融入到真正的教育体系。最后是残疾人在普通单位就业困难。残疾人就业客观存在着就业率低，就业层次低和就业不稳定的问题，这些问题已经得到了普遍关注并有所缓解，但是多数残疾人隔离式就业导致他们融入社会水平不高需要得到进一步重视。残疾人劳动就业是残疾人走向社会和与社会的重要标志，实现就业的残疾人中大部分被隔离在福利企业或者个体灵活就业中，对这些残疾人自身来说，实现就业虽然能够有效改善其自身生活状况，特别是拥有了固定收入后的生存保障，但是在相对隔离的环境中就业，并不能改善他们的社会地位促进他们充分与社会生活，无法很好的融入社会。 根据材料的表述，下列做法中对于残疾人社会融入促进效果最为明显的是()。
A.加大残疾人家庭的支持力度
B.在求学就业中减少隔离鼓励融合
C.提供更多适应残疾人劳动就业的岗位
D.鼓励残疾人在特殊教育学校接收教育培训