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[判断题]提高实际工作能力是学会认知的前提，而学会认知则是提高实际工作能力的目的。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]学会认知是提高实际工作能力的目的。( )
A.正确
B.错误
[判断题]学会认知是提高实际工作能力的目的。( )1
A.正确
B.错误
[判断题]元认知策略总是和认知策略共同起作用的。( )
A.正确
B.错误
[判断题]元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和自我控制。 ( )
A.正确
B.错误
[多选题]元认知策略包括 （）)
A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.管理策略
[单选题]电气工作人员要学会紧急救护法,特别要学会()。
A.心肺复苏法
B.触电急救
C.创伤急救
D.落水急救
[多选题]元认知的构成成分有( )
A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知技能
[多选题]教师的认知结构包括( )。
A.学科知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为：( )
A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
[多选题]下列属于元认知策略的有( )
A.计划策略
B. 监视策略
C. 学习时间策
D.监控策略
E.调节策略
[多选题]认知内驱力不属于( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
[填空题]作业人员具备必要的（ ）,学会（ ）,特别要学会触电急救。
[单选题]作业人员具备必要的安全生产知识，学会（），特别要学会（）。
A.紧急救护法；触电急救
B.紧急救护法；溺水急救
C.海姆利克急救法；触电急救
D.海姆利克急救法；溺水急救
[单选题]科尔伯格道德认知发展第三阶段是（）。
A.惩罚和服从取向
B.功利取向
C.好孩子取向
D.好公民取向
