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[判断题]注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的道德教育。
A.正确
B.错误
[单选题]注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）。
A.政治教育
B. 思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
[填空题]教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的（ ）,是对受教育者的一个总的要求。
[多选题]素质教育塑造受教育者的素质，对全面发展教育的深化和具体落实的三个特性是（ ）
A.主体性
B.全面性
C.整体性
D.综合性
[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点是( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
[单选题]文艺复兴时期,人文主义教育者从个性解放出发,推崇自由教育,他们主张实行广博的、( )的学术教育,对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。
A. 非专业性
B. 专业性
C. 科学主义
D. 道德主义
[单选题]教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是__( )___。
A.受教育者
B.无法判断
C.教育影响
D.教育者
[判断题]教育的基本要素有：教育者、学习者和教育影响。
A.正确
B.错误
[单选题]培养学生良好的学习习惯，应根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排，下列安排合理的是（ ）。
A.先让孩子看电视，之后立即督促其写作业
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.每周给孩子安排适当看电视的时间
[判断题]培养学生良好的学习习惯，应根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排，下列安排合理的是只有按时完成家庭作业后才能看电视。
A.正确
B.错误
[单选题]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论
[单选题]下列培养类型不属于液体培养的是( )
A.旋转培养
B.纸桥培养
C.振荡培养
D.看护培养
[单选题]下列培养中不属于器官培养的是( )。
A.茎培养
B.花药培养
C.花粉培养
D.叶培养
