[单选题]某经济专家提出：中央进行宏观调控成功的关键在于如何在尽量多地安排就业人员并兼顾物价的基本稳定两方面做出努力。通货膨胀不是最可怕的，要保持经济的高增长，不可能没有一定的通货膨胀。上面这段话主要支持了这样一种观点，即（　　）。
A.中央必须做好就业安置与物价稳定两方面的工作
B.发展经济就不可避免地会引起通货膨胀
C.就业安排不当比通货膨胀的危害更大
D.宏观调控就是为了解决就业和物价两个问题

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[单选题]某经济专家提出：中央进行宏观调控成功的关键在于如何在尽量多地安排就业人员并兼顾物价的基本稳定两方面做出努力。通货膨胀不是最可怕的，要保持经济的高增长，不可能没有一定的通货膨胀。上面这段话主要支持了这样一种观点，即：
A.中央必须做好就业安置与物价稳定两方面的工作
B.发展经济就不可避免地会引起通货膨胀
C.就业安排不当比通货膨胀对宏观调控的危害更大
D.宏观调控就是为了解决就业和物价两个问题

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[单选题]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则

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[单选题]马卡连柯提出“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则

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[单选题]马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）原则。
A.疏导
B.因材施教
C.导向性
D.尊重学生与严格要求相结合

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[单选题]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（　　）原则。
A.疏导
B.因材施教
C.导向性
D.尊重学生与严格要求相结合

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[单选题]马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

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[单选题]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫

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[单选题]尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人( )
A.因材施教
B.尊重和严格要求
C.疏导原则
D.教育性

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[单选题]马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（）。
A.疏导原则
B.德育途径
C.德育方法
D.德育模式

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[单选题]表明某经济现象某一期对其上一期或前一期的综合变动程度的指数属于()。
A.综合指数
B.环比指数
C.定基指数
D.平均数指数

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[单选题]拟定调查提纲，征询专家意见，在综合、归纳不同专家的意见之后再反馈给专家，并由此提出新的论断，此种项目评估的方法称为()。
A.评判意见法
B.定量分析法
C.专家调查法
D.购买意图调查法

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[单选题]全面质量管理概念最早是由( )质量管理专家提出的。
A.美国
B.英国
C.法国
D.加拿大

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