[单选题]关于测验等值的说法不正确的是
A.测验等值是通过一定的数学模型把不同的测验分数转换成同一单位系统的过程。
B.测验等值的转换关系是唯一的
C.测验等值的转换关系是可逆的
D.任何两个测验之间都可以进行测验等值

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[单选题]在测验等值设计中，有时会采用同一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两形式的等值关系，这些测验试题被称为
A.标准化测验
B.效标测验
C.锚测验
D.等值测验

[单选题]以标准分数相等作为等值依据的测验等值关系计算方法是
A.全距等值
B.等百分位等值
C.线性等值
D.方差等值

[简答题]简述测验等值的含义及其条件。

[多选题]表示测验等值结果的方法有
A.图示法
B.公式法
C.列表法
D.数轴法

[多选题]测验等值需要满足的前提条件包括
A.公平性
B.对称性
C.样本不变性
D.可加性

[单选题]为了使不同的测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。
A.方差
B.百分点
C.百分等级
D.标准分数

[多选题]根据经典测量理论，常用的测验等值方法有
A.全距等值
B.等百分位等值
C.线性等值
D.方差等值

[单选题]关于投射测验的说法，正确的是()。
A.投射测验常被用于测量智力
B.投射测验使用的材料常常是内容清晰、含义明确的图片或绘画
C.投射测验无法避免人员选拔过程中的社会称许性问题
D.投射测验测查的是成就动机等深层次的个体特质

[单选题]关于测验题目区分度的说法正确的是
A.项目鉴别指数法大于0.2的题目一般可以保留
B.各种方法计算出的区分度可以相互比较
C.区分度的大小与样本特点无关
D.项目鉴别指数不会受被试分组影响

[不定项选择题]关于测验的客观性，正确的说法包括（）
A.测验的刺激是客观的
B.对反应的量化是客观的
C.对结果的推论是客观的
D.心理测验无法制定标准

[单选题]关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（）。
A.测验的刺激是客观的
B.对反应的量化是客观的
C.要有绝对的标准
D.对结果的推论是客观的

[不定项选择题]关于瑞文测验，下列说法中正确的是( )
A.既可以团体施测，又可以个别施测
B.三年级以上至65岁以下都可团体施测
C.受测者完成前两题时应告之正确选项
D.测验采用国际通用的五级评分法

[不定项选择题]关于心理测验，下列说法中正确的是( )
A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
C.测验越长，越遵循报酬递增率原则
D.测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

[多选题]关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）。
A.既可以团体施测,又可以个别施测
B.三年级以上至65岁以下都可团体施测
C.测验采用国际通用的五级评分法
D.受测者完成前两题时应告之正确选项

[单选题]如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是
A.信度相等
B.长度相等
C.效度相等
D.测验总分的标准差相等

[不定项选择题]关于测验的客观性，正确的说法包括( )。多选
A.测验的刺激是客观的
B.对反应的量化是客观的
C.对结果的推论是客观的
D.心理测验无法制定标准

[单选题]关于测验编排的一般原则，下列说法中不正确的是（）。
A.难度逐步上升，先易后难
B.将同类型的测题组合在一起
C.答案混合排列
D.注意各种类型测题本身的特点

[多选题]关于心理测验，正确的说法是（）。
A.测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据
B.“一考定终身”说明心理测验很重要
C.心理测验是心理学研究方法之一
D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

[不定项选择题]关于心理测验，正确的说法包括（）。
A.心理测验是心理学研究方法之一
B.“一考定终身”说明心理测验很重要
C.测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据
D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

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