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[单选题]人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（ ）。
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
[单选题]口头语言发展的关键期是（）。
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.4到5岁
[单选题]研究表明，口头语言发展的关键期是( )。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
[单选题]心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（ ）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是( )
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.讨论法
[单选题]儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]3岁以前的婴幼儿心理发展的最大威胁是（ )。
A.父母经验不足
B.营养不足
C.安全感得不到满足
D.游戏活动不足
[单选题]下列属于口头语言沟通优点的是
A.信息保留时间短
B.信息不易被曲解
C.可进行详尽准备
D.信息反馈较快
E.信息传递速度慢
[单选题]幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是( )。
A.稳定性
B.阶段性
C.连续性
D.顺序性
[不定项选择题]人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有()加速期。
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
[不定项选择题]人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有()加速期。单选
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
[单选题]弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，1～3岁属于（ ）
A.口唇期
B.肛门期
C.前生殖器期
D.潜伏期
