更多"[单选题]在社区参与的层次和形式中，从过程层面看，最需要教育或能力，也"的相关试题:
[单选题]（ ）属于最低层次的社区参与形式。
A.咨询
B.告知
C.共同行动
D.社区自治
[单选题]（ ）是最高层次的社区参与形式。
A.社区居民自治
B.告知
C.共同行动
D.咨询
[多选题]关于社区参与的层次和形式，下列理解错误的有（ ）。
A.“告知”的参与方式代表的是一种“自下而上”的沟通过程
B.从过程层面看，“告知”需要教育或能力但不需要权力、责任和沟通
C.“协商”推动居民成为决策过程中的一分子
D.“咨询”比“告知”上升了一个层次
[单选题]在社区参与的层次和形式中，从结果层而看，对决策结果完全没有影响的是（ ）。
A.社区自治
B.告知
C.共同行动
D.咨询
[多选题]社区参与的形式包括（ ）。
A.协商
B.咨询
C.信访
D.个别行动
[单选题]在社区参与的（ ）形式中，虽然居民被邀请参加了决策过程，但社区建设或改造的最初设计者通常会设定讨论议题的范围，限定其他参与者的决策权。
A.协商
B.咨询
C.共同行动
D.社区自治
[单选题]在社区慢性病健康教育过程中，从传播效果的层次看属于健康信念认同的是
A.知晓肥胖对健康的危害
B.相信合理营养有利于预防疾病
C.常吃新鲜蔬菜、水果
D.愿意接受健康指导
E.定期参加体育锻炼
[单选题]以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。
A.思想品德形成过程
B.思想品德评价过程
C.思想品德教育过程
D.思想品德提高过程
[单选题]某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于。
A.过程评价
B.效果评价
C.总结评价
D.结局评价
E.效应评价
[单选题]某社区拟针对辖区内糖尿病惠者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于。
A.效应评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效果评价
E.结局评价
[判断题]根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]继续教育，包括建立以“三总师”为主的技术、业务人员继续教育体系、采取按系统、分层次、多形式的方法，对具有高中以上学历的初级以上职称的管理人员进行继续教育。
A.正确
B.错误
[判断题]继续教育,包括建立以“三总师”为主的技术、业务人员继续教育体系、采取按系统、分层次、多形式的方法,对具有高中以上学历的初级以上职称的管理人员进行继续教育。
A.正确
B.错误
[单选题]宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( )
A.本质观
B.价值观
C.学习观
D.功能观
[单选题]在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。
A.机构多样化
B.主体多样化
C.管理多样化
D.客体多样化
[单选题]企业应急预案的编制要做到()参与,使预案的制定过程成为隐患排查治理的过程和全员应急知识培训教育的过程。
A.专家
B.全员
C.领导
