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[单选题]在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（ ）
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
[单选题]幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的（ ）视觉来分析此现象。
A.兴趣爱好
B.个性心理
C.规则意识
D.认知水平
[单选题]“幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿（ ）的评价要点之一。
A.社会领域
B.健康领域
C.科学领域
D.艺术领域
[单选题]教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )。
A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
[单选题]教师如何为幼儿的主动学习提供支持?
A.A
B.B
C.C
D.D
[单选题]幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验，让幼儿观察。这是使用了（）。
A.演示法
B.观察法
C.欣赏法
D.操作法
[单选题]科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）
A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁
[简答题]教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?
[多选题]在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（ ）的交往。
A.对话
B.合作
C.帮助
D.交流
[单选题]幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（ ）来判断。
A.面色、汗量、视力、动作
B.面色、汗量、呼吸、视力
C.听觉、汗量、呼吸、动作
D.面色、汗量、呼吸、动作
[单选题]教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。
A.有意想象
B.无意想象
C.幻想
D.再造想象
[判断题]教师对幼儿发展状况评估的重要依据是平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。
A.正确
B.错误
