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[单选题]以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是（ ）。
A.为了达到这一目的．语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多种功能
B.为了达到这一目标．教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式。注重评价主体的多元与互动
C.为了达到这一目标．教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
D.为了达到这一目标．语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标
[单选题]针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。
A.稳定性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]初中思想品德课选择教学方法和教学手段的主要依据有（ ）。
①学生特点②教师喜好③教学目标④教学内容
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
[单选题]教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者 的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出 教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不 属于教学设计的特点是（ ）
A.指导性
B.操作性
C.层次性
D.预演性
[判断题]学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( )
A.正确
B.错误
[填空题]学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。
[单选题]教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )
A.小学活动设计
B.小学教案设计
C.小学课堂设计
D.小学教学设计
[单选题]( )是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。
A.演示法
B.谈话法
C.讲授法
D.练习法
[单选题]衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.考试成绩
D.升学率
[单选题]评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）
A.课程计划
B.课程标准
C.考试用书
D.教科书
[单选题]最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。
A.现场教学
B.复式教学
C.分组教学
D.个别教学
