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[单选题]在学期末，冯老师组织学生举办班级美术作品展，撰写了评语，并给出分数，充分肯定了学生的进步，冯老师的教学评价方式是（ ）。
A.成长记录的评价方式
B.多主体的评价方式
C.多种评价方式相结合
D.建立了较为系统的评价体系
[单选题]“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’，并要求学生写出对他人表演的观后感和 建议。”这种评价方 式是( )。
A.互评
B.自评
C.测量评价
D.定量测评
[单选题]在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整堂课中主动积极地发挥自己的创造力和想象力，课堂氛围轻松愉悦，伴随着欢快的歌声结束了整节课程。本堂音乐课中体现了音乐课程价值中的()。
A.审美体验价值
B.创造性发展价值
C.社会交往价值
D.文化传承价值
[单选题]“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’，并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。”这种评价方式是（ ）。
A.互评
B.自评
C.测量评价
D.定量测评
[简答题]在上“凹凸起伏的浮雕”这节课时，学生完成课堂练习之后，教师让学生把自己的作品展示在教室的展区，接着教师对完成得较好的作品提出表扬，对于没有完成或是做的不好的作品提出改正意见。
问题：你认为这位老师的评价方式是否合理?为什么?
[单选题]在完成《文化生活》教学任务后，老师组织学生参加一次学校统一进行的期末测试，作为本学期学生的最后成绩。这种方式属于()。
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.定性评价
[单选题]“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是（ ）。
A.自我评价
B.相互评价
C.记录评价
D.档案袋评价
[单选题]王老师未经学生同意将全班学生的期末考试成绩的排名张贴在了教室里，此做法侵犯了学生的()
A.名誉权
B.受教育权
C.人身自由权
D.隐私权
[单选题]期末考试后，某历史教师将期末考试试卷的成绩作为评价学生学习成绩优劣的标准，这违反了中学历史教学评价的( )原则。
A.全面性
B.客观性
C.广泛性
D.多样性
[单选题]李老师在学年末对选修“歌唱”模块的学生进行了结业考试，然后按学生的考试分数进行排名，将其成绩分成
A、
B、
C、D四等。这一评价方式是( )。
A.相对评分制
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.绝对评分制
[单选题]张三是甲班学习成绩平均分最低的学生，但此次期末考试各科成绩均及格。因此，甲班在此次期末考试中将不会有学生不及格。
下列哪项为真，最能削弱上述论证？（ ）
A.虽然张三此次期末考试各科成绩均及格，但仍然是甲班学习成绩最差的学生
B.张三各科成绩都低于平均分，同样情况的还有李四等三人
C.甲班学生李四在此次期末考试中有一门课程不及格
D.张三各科成绩不都是倒数第一，数学刚好及格
[单选题]已知某小学二年级学生语文期末成绩平均分90，标准差是6；数学期末成绩平均分80，标准差4。下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（ ）。
A.语文成绩离散程度小于数学成绩
B.语文成绩离散程度大于数学成绩
C.两门课程的成绩离散程度一样大
D.两门课程的成绩离散程度无法比较
[单选题]为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（ ）。
A.复式教学
B.现场教学
C.个别教学
D.课堂教学
[单选题]王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是()。
A.复式教学
B.小组教学
C.个别辅导
D.现场教学
