更多"[判断题]学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三"的相关试题:
[多选题]学生个体认识的特殊性表现在()
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.认识的直接性
E.认识的有领导性
[单选题]教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是()
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.表扬奖励与批评处分法
[判断题]按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理。()
A.正确
B.错误
[单选题]心理发展是学生个体心理过程及个体所发生的积极的心理变化,下列不属于学生心理发展包含的内容的是( ) 。
A.认知过程发展
B.个性发展
C.智力发展
D.情绪情感和意志过程发展
[多选题]按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务,所划分的教学过程中学生认识的阶段有()
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
E.检查知识
[单选题]( )是教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
A..换位思考
B.善用表扬
C.采用书面形式
D.积极倾听
[单选题]指导学生进行自我形象设计,最重要的是让学生认识到
A.良好的自我形象只是工作岗位的需要,平常的生活中不必太在意
B.做到良好的自我形象设计,最关键是要在平时的点滴小事中注意个人修养
C.良好的个人形象是在工作之后可以逐步培养起来的
D.个人形象设计要做到富有鲜明的个性,这样别人才能记住你
[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()决定的。
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
[单选题]教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()决定的。
A.人身自由权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.荣誉权
[判断题]学校应当对教师、学生及其监护人进行交通安全教育, 向学生讲解校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能,并定期组织校车安全事故应急处理演练。( )
A.正确
B.错误
[判断题]教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。()
A.正确
B.错误
[多选题]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。
A.独立作业
B.复习
C.预习
D.社会实践
E.课外活动
[多选题]讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法,应当注意()
A.调动所有学生的学习积极性
B.选好讨论题目
C.肯定学生各种意见的价值
D.善于引导
[判断题]在义务教育阶段,学生特别喜欢模仿,有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们心中,教师的言行总是对的,以至于教师做什么,他们也跟着做什么。据此,体现了教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生。
A.正确
B.错误
[判断题].教师的期望或明或暗地传递给学生后,学生不会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。( )
A.正确
B.错误
[判断题]学校对外宣传或者公开使用学生个体肖像的,应当取得学生及其家长许可,但学校以发布、汇编、出版等方式使用学生作品不需要取得学生及其家长许可。( )
A.正确
B.错误
[单选题]教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于( )。
A.首因效应
B.光环效应
C.投射效应
D.对比效应
[判断题]教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。()
A.正确
B.错误
[单选题]以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()
A.孔子
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
