[简答题]　　一、判断考官的提问意图 　　考生需要根据地考官的提问，回顾一下自己的试讲的内容，迅速在大脑中做出判断，考官提出答辩追问问题的用意是下列哪一个： 　　(1)考生的试讲的内容存在软性失误。考官希望通过进一步的提问，根据考生的回答判断考生的教育教学能力。 　　(2)考生的试讲的内容存在硬性失误。考官希望通过进一步的提问，根据考生的回答判断考生对学科基础知识和教学能力的掌握是否扎实。 　　(3)考生的试讲的内容有吸引考官注意的新颖之处。考官希望通过进一步的提问，判断考生新颖的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律。 　　二、答题思路 　　(1)软性失误答题思路 　　“考官，您好!针对您刚才提出的问题，我是这么想的……..” 　　第一步：根据考官的提问回答“是什么” 　　第二步：迅速回忆自己的试讲内容，哪些地方存在软性失误 　　第三步：通过回答来补救自己的失误 　　如果考生想在回答问题的过程中对自己的失误进行补救，要给出一些合理的客观条件，比如“刚才在试讲过程当中，由于某些条件的限制(诸如时间有限、教学条件有限、教学经验不足等等)我没有将哪一个环节展示清楚”。紧接着就要将你补救的措施给出来“由于教学经验不足，今后……”。 　　(2)硬性失误答题思路 　　首先要承认考官说法的正确性“考官您好，您说的对，确实……”，如果仅仅到这里的话，那么你也只能明年再来了，我们要想办法补救啊“可能由于口误或者笔误，紧张造成了……失误，在今后的教学过程中，我会…….”，利用这次的机会将前面的硬伤给补救回来。 　　(3)新颖创意的答题思路 　　教学设计背后的设计意图一般来自于对教材、学情、教育理解、新课标等几个方面。我们可以从这几个方面详细阐述自己的这个新颖的教学设计理念。但是需要注意的是在回答的过程当中一定要说清楚这样做对于学生来说将会起到什么样的作用，可以达到怎样的教学效果。建议考生最后仍然要反思一下该教学设计的不足之处，并且谦虚谨慎的表明要在今后的实践中不断学习和摸索。 　　三、注意事项 　　切记1--谦虚。面对考官的质疑，即使不同意他的看法，也不能直接给予反驳。应该谦虚的进行回答，比如“是的，您说的有道理，在这一点上您的经验特别丰富，我这样的设计的确有可能……，但是我希望通过尝试……，能够达到……目标，学生能够……，在这方面我还需要多听、多学习。” 　　切记2—谨慎。与其猜测考官的用意不如谨慎地问清楚。比如“对不起，考官，我没太明白您的意思，您的意思是?”。

[简答题]　　(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问 　　考官提问此类问题时，通常会有两个目的，一是考查考生的专业知识水平，在此时，考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误，考官在这时要通过追问，判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实，在此时，考生要端正自己的态度，及时承认错误，谦虚接受意见，改正错误并进行反省。 　　【典型例题】：《辛丑条约》的签订对中国造成了什么影响，中国近代如何一步一步变成这样的? 　　【参考答案】：《辛丑条约》签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，1840年鸦片战争，中国战败，签订南京条约，开始沦为半殖民地半封建社会;1856年第二次鸦片战争，中国战败，签订天津条约，北京条约，半殖民地半封建社会程度进一步加深;1895年甲午战争，中国战败，签订马关条约，半殖民地半封建社会程度大大加深;到1900年八国联军侵华，签订辛丑条约，中国半殖民地半封建社会完全形成。 　　(二)针对考生课程实施的相关内容进行提问 　　考官在提问此类问题时可能是因为考生的试讲的内容存在不清晰的地方，考官希望通过进一步的提问，判断考生的教育教学能力。面对此种情况，考生可以先退一步承认自己的不足，再进一步阐述自己的观点，弥补不足指出，最后做出反思。如果是因为考生的试讲的内容有吸引考官注意的之处，考官希望通过进一步的提问，判断考生的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律，那么考只需生理清思路，阐述自己的设计理念，预期效果和谦虚地进行教学反思即可。 　　【典型例题】：你这节课的教学难点是什么? 　　【参考答案】：这节课的教学内容是辛亥革命，教材中体现出的是武昌起义，因而难点设为辛亥革命和武昌起义的关系，可能由于备课不大充分，对于难点的体现不到位，尤其是对广义的辛亥革命解读方面，当然如果我有幸通过考试，一定会多加学习，特别是对于历史事件的深层理解方面以及历史事件的内在联系方面。 　　(三)针对考生个人情况进行提问 　　考官针对个人情况进行提问时，主要是考查考生的综合素质，全面了解考生，判断考生是否具备成为一名教师的潜质。在回答此类问题时，考生要组织好语言，如实回答，稍加润色即可。 　　【典型例题】：看你讲的还不错，你是学历史专业的么? 　　【参考答案】：本题只需根据自己的实际情况回答即可。如果是，可以说一些学习历史专业对成为一名历史老师的帮助;如果不是，可以说一些自己对历史的爱好，或者平时看过的一些历史书籍对成为一名历史教师的作用。 　　因为答辩要求考生要有较好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、合理的逻辑以及流畅的语言表达能力。而这些需要长时间的专业化的训练才能获得，所以考生要不断的进行反复地情境模拟练习。通过刻苦的学习以及科学的练习，相信考生最后一定能成为真正的赢家!

[简答题]　　(二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问 　　请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。(《桃花源记》)

[简答题]　　(三)针对考生的职业认知进行提问 　　教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师?

[简答题]【题目来源】5月20日 下午 山东省潍坊市 结构化面试考题 【考题二回顾】在课堂提问环节，有名学生回答不出问题来。作为老师，此时你会怎么办?

[单选题]即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于：（）
A.考官提问的各式问题
B.各色各样的面试形式
C.面试失败的主要原因
D.应试回答的注意要点

[简答题](一)针对考生试讲中的教学设计进行提问 　　这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》)

[单选题]社会工作者主持小组讨论时需要灵活运用提问的技巧，下列属于反馈和阐述型提问的是( )。
A.刚才小李提到的这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的
B.我们已经讨论一段时间了，谁能对此总结一下
C.你刚才说的是不是这个意思
D.你能说说具体是怎么回事吗

[简答题]【考题一回顾】幼儿教师需要具备哪些基本素养?

[判断题]24 h回顾法需要询问摄入的调味品的种类和数量，但不需要询问摄入的饮料的种类和数量。（　　）
A.正确
B.错误

[判断题]24 h回顾法只需要进行1天就可以了。（　　）
A.正确
B.错误

[简答题]【考题一回顾】你认为教师需要具备的基本素质是什么?

[判断题]24 h回顾法需要询问在外用餐的种类和数量以及零食。（　　）
A.正确
B.错误