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[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，真因变量记为Y，进行回归分析，回归系数为0.2，经统计学检验，P＝0.05，则
A.X增大一个单位，Y增大0.05个单位
B.X增大一个单位，Y减少0.05个单位
C.X增大一个单位，Y增大0.2个单位
D.X增大一个单位，Y减少或增大0.2个单位都有可能
E.X增大一个单位，Y减少0.2个单位
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，因变量记为Y进行回归分析，回归系数为0．2，经统计学检验，P＜0．05．则
A.X增大一个单位，Y减少或增大0．2个单位都有可能
B.X增大一个单位，Y减少0．2个单位
C.X增大一个单位，Y增大0．05个单位
D.X增大一个单位，Y减少0．05个单位
E.X增大一个单位，Y增大0．2个单位
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为x，因变量记为y.进行回归分析，回归系数为0.2，经统计学检验，P=0.05，则
A.x增大一个单位，y增大0.2个单位
B.x增大一个单位，y减少0.05个单位
C.x增大一个单位，y增大0.05个单位
D.x增大一个单位，y减少0.2个单位
E.x增大一个单位，y减少或增大0.2个单位都有可能
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，因变量记为Y，进行回归分析，回归系数为0．2，经统计学检验，P＜0．05，则
A.X增大一个单位，Y增大0．2个单位
B.X增大一个单位，Y减少0．05个单位
C.X增大一个单位，Y增大0．05个单位
D.X增大一个单位，Y减少0．2个单位
E.X增大一个单位，Y减少或增大0．2个单位都有可能
[单选题]在定性分析的基础上，先确定影响预测对象（因变量）的主要因素（自变量），然后根据这些自变量的观测值建立回归方程或模型，再由自变量的变化来推算因变量的变化的需求预测方法是（ ）
A.时间序列分析法
B.趋势分析法
C.因果关系分析法
D.一元线性回归法
[单选题]下列哪种自变量属于环境自变量?（ ）
A.任务难度
B.个性特征
C.时间
D.指导语
[单选题]在变量赋值方法Ⅱ中，自变量地址J4对应的变量是（ ）。（FANUC系统）
A.#40
B.#34
C.#14
D.#24
[单选题]实验中有两个变量，自变量V1影响任务一，但不影响任务二，自变量V2影响任务二，但不影响任务一。这种实验性分离现象称为（ ）。
A.单一的分离
B.非交叉双重分离
C.双向关联
D.交叉双重分离
[判断题]在直线回归分析中，两个变量是对等的，不需要区分因变量和自变量。（）
A.正确
B.错误
[单选题]若两变量x和y存在不完全相关关系，对于自变量x的任何一个值，因变量y()。
A.有惟一确定的值与之对应
B.有若干个值与之对应
C.所有数值都与之对应
D.没有数值与之对应
[单选题]在自变量和蚓变量相关关系的基础上，
建立变量之间的回归方程并进行预测的基本而分析方法是( )。
A.指数模型法
B.回归分析法
C.季节性分析法
D.分类排序法
[单选题]假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量。计算它们的相关系数时应选用（ ）
A.积差相关
B.二列相关
C.斯皮尔曼等级相关
D.点二列相关
[单选题]相关关系中，两个变量的关系是对等的，从而变量x对变量y的相关，同变量y对变量x的相关（）。
A.是同一问题
B.不一定相同
C.有联系但是不是一个问题
D.完全不同
[单选题]某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是
A.消除法
B.恒定法
C.等组匹配法
D.双盲实验法
