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[单选题]秉承“行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究”理念的是（ ）
A.凯米斯
B.斯滕豪斯
C.赫尔巴特
D.梅伊曼
[单选题]在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。
A.实验研究
B.实务研究
C.个案研究
D.行动研究
[单选题]某社会工作机构的研究者开展有关社会工作者需求的分析研究，将社会工作者的一般需求细化为薪酬期望、晋升期望，将社会工作者的专业需求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机，并列出相应的具体评估指标。研究者进行的是将理论概念转化为（ ）的过程。
A.可变量指标
B.多变量指标
C.因变量指标
D.可测量指标
[多选题]行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是（ ）。
A.行动者对自己的实践进行批判性反思
B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C.行动中认识
D.行动中反思
E.对行动进行反思
[单选题]侧重点在于调查、分析和研究企业方针目标管理中的问题，提出改进建议并帮助解决的 考评方法是（ ）。
A.企业方针目标管理的考核
B.企业方针目标管理的诊断
C.企业方针目标管理的评价
D.企业方针目标管理的调查
[单选题]( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
A.叙事研究法
B.调查法
C.观察法
D.行动研究法
[单选题]与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是（ )
A.调查研究
B.行动研究
C.测量研究
D.综合研究
[单选题]行动研究是在实际情境中，针对问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果的一种研究活动。下列有关行动研究说法正确的是（ ）。
A.不把规律性的发现作为追求的目标
B.研究对象要随机选取、具有代表性
C.需要进行严格的程序与方法设计
D.研究结果应具有普遍性
[判断题]教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]社会工作研究者观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化专业关系的思路。这说明了社会工作研究（ ）。
A.成果的使用者只能是社会工作者
B.可以独立于具体实务过程
C.不能独立于具体实务过程
D.可以融于具体实务过程
[单选题]教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。
A.文献综述法?
B.实证研究
C.案例研究
D.行动研究
[单选题]社会工作研究与其他研究最大的不同在于（ ）。
A.报告撰写
B.研究设计
C.成果应用
D.资料分析
[单选题]科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会找寻了。
不符合这段话意思的是（ ）。
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的是解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标
