更多"[单选题]有人说：“这段材料是真的，因为它来自公开出版物。”
假定下"的相关试题:
[判断题]出版物印刷厂产量指出版物印刷企业的图书、期刊、报纸和其他出版物黑白印刷产量。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]关于未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。
A.不得披露该未成年人的姓名
B.不得披露该未成年人的住所
C.不得披露该未成年人的照片
D.可以披露可能推断出该未成年人的资料
[单选题]某公司未取得出版物经营许可证销售电子出版物100套，区市场监督管理局没收了该公司违法所得，并罚款6000元。该公司向市市场监督管理局申请复议。下列说法中正确的是（ ）。
A.公司可委托代理人代为参加行政复议
B.行政复议机构应当实地调查核实证据
C.市市场监督管理局应采取开庭审理方式审查此案
D.如区市场监督管理局的决定明显不当，市市场监督管理局应予以撤销
[多选题]某区工商分局对一公司未取得出版物经营许可证销售电子出版物100套的行为，予以取缔，并罚款6000元。该公司向市工商局申请复议。下列哪些说法是正确的？
A.公司可委托代理人代为参加行政复议
B.在复议过程中区工商分局不得自行向申请人和其他有关组织或个人收集证据
C.市工商局应采取开庭审理方式审查此案
D.如区工商分局的决定明显不当，市工商局应予以撤销
[单选题]★★ 甲省新闻出版局以某制药厂非法印制出版物为由处其8万元罚款。制药厂不服，向国家新闻出版署申请复议。国家新闻出版署将罚款减为5万元。制药厂不服，提起行政诉讼。下列哪一法院对本案有管辖权？（）
A.甲市新闻出版局所在地的基层人民法院
B.某制药厂所在地的基层人民法院
C.甲市新闻出版局所在地的中级人民法院
D.国家新闻出版署所在地的基层人民法院
[单选题](2016年)以下材料中，在公开募集时应当公开披露的不包括（）。
A.基金宣传推介材料
B.基金招募说明书
C.基金合同
D.托管协议
[多选题]下列各项出版物，在出版环节执行增值税100%先征后退政策的有（ ）。
A.在报纸上连载3年以上的长篇小说
B.中小学生课本
C.少数民族文字出版物
D.盲文图书
E.各民主党派的各级组织的机关报纸
[简答题]这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小 河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑 板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自
喜。
下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换昵?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的 确可以换，但你可以提醒学生注意当。明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。，’我惭愧极了，原来我最 精彩的地方竟然是自己失误的地方！
问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？
[简答题]材料：
王老师来到学校有一段时间了，这段时间他利用工作之余搜集大量与自己所教课程(语文)的相关资料、图片等，制作了很多教学课件。课堂上王老师声情并茂，把自己搜集到的各类资料给学生们展示，学生们都感觉到王老师的课上得很精彩，在王老师的课堂上，同学们表现得都很积极。
李老师从师范大学毕业后刚来学校不久，刚刚熟悉了学校中的环境。由于刚刚走上讲台，李老师自已觉得在上课时还有些紧张，有的时候准备得很充分的材料他不一会儿就讲完了，剩下的时间又不知道该说些什么。所以，这段时间，李老师总是旁敲侧击地从其他老师那里获取同学们对他的评价。
张老师从教多年，最近一段时间，她开始积极探索新课改背景下自己所教科目(数学)上所体现出的一些变化。作为班主任，她已经总结出一套适合本班的班级管理方法，并且她能够根据本班学生不同的个性特点，帮助他们塑造良好的行为习惯。
问题：
请你结合教师专业发展阶段的相关理论，分析这三位教师分别处在教师专业发展的哪个阶段。
[简答题].这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个学生说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。
下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净的’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!
这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?
[简答题]这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。
下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!
这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?
