更多"[单选题]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连"的相关试题:
[判断题] 学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。()
A.正确
B.错误
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。()
A.正确
B.错误
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。()
A.正确
B.错误
[单选题]主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的()观点。
A.内发论
B.白板说
C.外铄论
D.多因素相互作用论
[单选题]个体身心发展的不平衡性要求()
A.教育教学工作要抓关键词
B.循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[多选题]个体身心发展的一般规律包括()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
[判断题]成熟是指个体生活其中,影响个体身心发展的一切外部因素。()
A.正确
B.错误
[判断题]个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。()
A.正确
B.错误
[判断题] 个体的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆。这体现了个体身心发展的阶段性( )。
A.正确
B.错误
[多选题]个体身心发展的特殊性表现在()
A.个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B.个体身心发展具有能动性
C.个体身心发展具有创新性
D.个体身心发展是自然性和社会性的统一
E.个体身心发展具有不平衡性
[多选题]影响个体身心发展的因素主要有()
A.遗传素质
B.成熟
C.环境
D.学校教育
E.个体实践活动
[多选题]关于个体身心发展的动因的观点有()
A.内发论
B.成熟机制
C.多因素交互作用论
D.外铄论E、平衡理论
[多选题]个体身心发展的个别差异性表现在()
A.同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B.不同方面发展的相互关系不同
C.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D.不同儿童的个性心理倾向不同
E.不同时代儿童成熟年龄不同
[多选题]下列哪些现象属于个体身心发展的互补性()
A.盲人一般听觉灵敏
B.早慧的儿童常常晚年平常
C.失去双手的人可以用口来写字
D.数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E.坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
[多选题]个体身心发展的互补性要求教育者做到()
A.面向全体学生
B.善于发现学生的优势
C.抓住关键期
D.做好阶段间的过渡
E.提出高于学生现有发展水平的要求
[单选题]肌体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,体现了个体身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A..顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
[判断题]个体身心发展的阶段性,要求教育要做到因材施教。()
A.正确
B.错误
