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[单选题]下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。
A.人际交往活动
B.社会环境与社会规范认知活动
C.多元文化教育活动
D.民族文化活动
[单选题]下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()
A.教育活动目标
B.教育活动内容
C.教育设施评价
D.教育活动过程
[单选题]下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
A.生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多种游戏规则
[单选题]以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（ ）。
A.培养生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.掌握身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多重游戏规则
[单选题]以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。
A.促进幼儿园园长的发展
B.促进每个幼儿的发展
C.促进教师的自我成长
D.帮助幼儿和教师共同发展
[单选题]下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
[单选题]以下不属于幼儿园心理健康教育活动的内容的是（ ）。
A.帮助幼儿学会调节自己的情绪
B.帮助幼儿学会社会交往技能
C.培养良好的生活习惯
D.能听懂并理解多重游戏规则
[单选题]下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（ ）
A.活动设计
B.预演设计
C.现场设计
D.反思设计
[单选题]方案经济评价的指标有多种，下列选项中属于动态评价指标的是（ ）。
A.资产负债率
B.利息备付率
C.净现值
D.投资收益率
[单选题]下列不属于幼儿园语言教育的方法的是( )。
A.榜样示范法
B.谈话法
C.倾听法
D.关注法
[简答题]简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。
[多选题]下列选项中，不属于建设用地主要评价指标中，建设用地的经济效益指标的有（ ）。
A.工业用地产出率
B.城市人均居住面积
C.在岗职工人均工资
D.土地基本地价水平
E.城市商业用地的比例
[多选题]《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》着力构建的中小学教育质量综合评价指标体系内容包括( )。
A.品德发展水平
B.学业负担状况
C.学业发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成
D.道德多元与统一
[单选题]幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（ ）。
A.幼儿园班级工作计划的制订
B.幼儿园班级工作的组织与实施
C.幼儿园班级工作的总结与评估
D.班级本学期工作主要目标的制订
[简答题]请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。
活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。
活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师：
“那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
