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[单选题]细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是()。
A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老
B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡
D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小
[单选题]下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（ ）。
A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡
B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制
C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起
D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行
[单选题]下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是()。
A.细胞衰老就会产生癌变
B.细胞衰老，其形态萎缩
C.细胞凋亡对个体发育有利
D.细胞凋亡有特异蛋白合成
[单选题]下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（ ）。
A.癌变细胞黏着性降低，细胞周期延长
B.细胞凋亡受基因控制．不利于个体生长发育
C.细胞衰老表现为各种酶活性提高，细胞体积减少
D.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞种类增多
[单选题]关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）。
A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
[单选题]（ ）对有机物的生成有重要意义，缺乏时骨的生长发育停滞，骨折不易愈合。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
[单选题]某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。
A.注重与现实生活的联系
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.面向全体学生
[单选题]某教授领导科研团队系统研究了细胞凋亡的发生和调控机制，清晰地揭示了细胞凋亡通路中的一系列过程。基于该研究的一项专利成果已被转化为治疗癌症的新药并进入二期临床试验阶段。这表明（ ）。
①实践是认识的目的
②思维和存在具有同一性
③意识能够直接改造客观世界
④只要发挥主观能动性就能认识规律
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[单选题]细胞凋亡的特点是
A.细胞器是完整的
B.成群细胞的死亡
C.细胞的被动死亡
D.细胞的病理性死亡
E.细胞质膜往往肿胀溶解而破坏
[单选题]细胞凋亡的实质是
A.病变的结果
B.生理过程
C.坏死的一种
D.意外死亡
E.被动死亡
[单选题]细胞凋亡是指（ ）。
A.成群细胞的死亡
B.细胞的被动死亡
C.细胞的主动死亡
D.由于各种病理原因所致的细胞死亡
E.由于受侵袭致使细胞受损而死亡的过程
[单选题]正在发育以及发育成熟的生物体中，细胞发生凋亡的数量是惊人的。健康的成人体内，在骨和肠中，每小时约 有 10 亿个细胞凋亡。下列关于细胞凋亡的说法，正确的是（ ）。
A.细胞凋亡过程相对其生命周期而言非常迅速
B.对多细胞生物而言细胞凋亡是个体衰老的开始
C.细胞凋亡都需要效应 T 细胞和吞噬细胞的作用
D.细胞凋亡对多细胞生物体的生命活动常常是有害的
[单选题]下列不属于细胞凋亡的特征是
A.出现炎症反应
B.出现凋亡小体
C.DNA降解成大小不同片段
D.染色质固缩
