更多"[多选题]在健康宣教时,护士建议患者平时可进行缩唇呼吸训练,缩唇呼吸应"的相关试题:
[单选题]恢复期,为改善患者的呼吸状况,护士给予患者进行缩唇腹式呼吸训练错误的是 ( )
A.放松体位,半卧位
B.呼气时缩拢嘴唇,同时腹肌收缩,使肺内气体经口徐徐呼出
C.经鼻吸气,用口呼气
D.吸呼比2:1-3:1
E.每日2-3次,每次训练时间为10-15分钟
[多选题]护士对慢性阻塞性肺疾病患者进行缩唇腹式呼吸的指导中正确的是 ( )
A.开始训练时釆用立位,双腿屈曲
B.呼气时缩拢嘴唇
C.呼气时腹肌收缩
D.呼吸时使胸廓保持最小活动度
E.吸气与呼气的时间比为2:1
[单选题] 慢性阻塞性肺疾病患者缩唇呼吸的要点错误的是
A.闭嘴经鼻吸气
B.缩唇(吹口哨样)缓慢呼气
C.吸气与呼气时间比1:4
D.呼气流量以能使距口唇15—20 cm处并与口唇等高的蜡烛火焰微微倾斜而不熄灭为宜
[单选题]患者，男性，50岁，小学文化。胃癌术后第1天，护士对患者进行健康教育，但患者自诉伤口疼痛、心情烦躁、对健康教育内容不感兴趣，护士最终未能完成健康教育活动。导致本次护患沟通失败的因素是（ ）
A.患者伤口疼痛
B.患者文化程度低
C.有其他人员在场
D.教育内容不合适
E.患者年龄较大
[单选题]护士对患者健康教育最重要的是 ( )
A.适当使用安眠药
B.控制运动
C.控制体重
D.保持平和心态
E.积极治疗糖尿病
[单选题]慢性阻塞性肺疾病患者缩唇呼吸的呼气与吸气时间比是: ( )
A.1:2或1:3
B.2:1或3:1
C.1:3或1:4
D.4:1或3:1
[单选题]患者，女性，56岁。诊断:乳腺癌，行乳腺切除术后。护士给予患者健康教育时，影响护患沟通效果的隐秘性因素是( )
A.沟通场所阴暗
B.沟通者双方距离较远
C.沟通者一方情绪悲哀
D.沟通者一方性格内向
E.沟通过程中有其他人员在场
[单选题]某护士，为患者行皮肤清洁护理，操作后该护士嘱咐患者的内容不包括( )
A.本次操作的目的
B.询问患者的感觉
C.本次护理效果
D.必要的注意事项
E.感谢患者的配合
[单选题]护士从患者的角度，通过倾听和提问，与患者交流，理解患者的感受，护士采用的交谈策略是( )
A.沉默
B.核对
C.阐述
D.移情
E.反应
[单选题]患者出院时，护士送患者不妥的语言是：
A.欢迎再来
B.注意饮食
C.适当休息
D.按时复查
E.按时服药
[单选题]护士从患者的书信、日记了解患者的情况，是属于
A. 直接观察
B. 间接观察
C. 全面观察
D. 间断观察
E. 随时观察
[单选题]患者、女性、30岁。慢性肾小球肾炎。护士根据医嘱为其留取尿标本。护士告知患者，留取上述标本的尿量为( )
A.50ml
B.100ml
C.150ml
D.200ml
E.250ml
[单选题]缩唇呼吸的重要性是
A.加强呼吸运动
B.减少呼吸困难
C.避免小气道塌陷
D.减轻呼吸肌劳累
E.减少胸痛
[单选题]患者，女性，42岁，昏迷，护士遵医嘱给予口腔护理，护士为患者进行口腔护理措施
不正确的是()
A.让患者平卧、头偏向一边
B.用张口器从门齿处放入，不可施暴力助其张口
C.先将假牙取下，浸于清水中保存
D.用血管钳夹紧棉球，每次夹1个，防止棉球遗留口腔内
E.棉球蘸水不可过湿，禁忌漱口以免呛咳或引起吸入性肺炎
[单选题]为保证帕金森病患者安全,护士指导患者的内容不包括 ( )
A.避免登高及操作高运转的器械
B.外出时应有人陪伴
C.随身携带标有患者姓名、住址、联系电话的“安全卡片”
D.一个人有空时进行适当体育锻炼
E.加强日常生活、平衡功能的康复训练
[单选题]护士为患者提供营养,应使用胃肠外营养的患者是 ( )
A.休克患者
B.昏迷患者
C.完全性肠梗阻患者
D.出凝血功能紊乱患者
E.严重水电解质紊乱患者
[单选题]一位绒毛膜癌化疗的患者，家属为了配合治疗，咨询护士给患者吃何种饮食，护士指导的饮食为 （1分.）
A.进食低脂肪，高维生素，易消化的饮食
B.进食高蛋白，低维生素，易消化的饮食
C.进食高热量，高维生素，一般饮食
D.进食高蛋白，高维生素，易消化的饮食
E.进食低蛋白，高维生素，易消化的饮食
[单选题]患者，男性，23岁。因肺结核入院，责任护士为其供护理帮助时，护士与患者的有效沟通应建立在（ ）
A.有一方情绪处于兴奋状态
B.护士可用说教语气，提高沟通效果
C.护士采用真诚相助的态度和彼此能懂的语言
D.患者处于主动状态中
E.沟通时双方距离尽量靠近
[多选题]护士与患者交谈时应做到
A.环境适宜
B.注意倾听
C.让患者自由诉说
D.帮助患者取舒适体位
E.及时纠正患者不正确的观点
