更多"[单选题]相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育"的相关试题:
[单选题]古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是
A.《雄辩术原理》
B.《论雄辩家》
C.《忏悔录》
D.《论灵魂》
[单选题]在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是
A.重视军事教育
B.重视女子教育
C.倡导身心和谐发展的教育
D.加强国家对教育的控制
[单选题]古罗马思想家西塞罗曾说：“自由就是做法律许可范围内事情的权利。”关于这句话的含义，不同的人有不同的理解，其中错误的是：
A.甲认为：所谓权利，其本质由法律规范所决定，因为如果缺少国家对法律的保障和认可，权利就是一纸空文
B.乙则说：权利就是为保护一定利益而可以采取的法律手段，自由也具有这样一种重要的意义
C.丙主张：这句名言不但描述了权利，还为我们指出了义务，义务就是指人们行为的尺度
D.丁说道：这句名言告诉我们，法律没有规定的事情是公民行为的禁区
[单选题]西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.昆体良
[单选题]古罗马法学家西塞罗曾经说过：“如果无知、笨拙的人开出的不是治病的药而是致命的毒物，这就不可能称之为医生的药方；同样，一个民族的任何法规也不能称之为法律，即使该民族不管这是一个毁灭性的规则而已接受了它。”作者意在说明（ ）。
A.“恶法非法”是古罗马的立法原则
B.法律的目的就是为了保护弱者
C.法律的合理与否决定国家兴衰
D.法律的制定应该遵循自然理性
[多选题]古代罗马教育家昆体良的著作有（）。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》
E.《雄辩术原理》
[单选题]关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张( )
A.家庭是培养雄辩家的理想场所
B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的
C.善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的
D.雄辩家的主要任务并非致力于正义和德行的宣扬和阐释
[单选题]西方法律大多继承了古罗马法。古罗马法规定的基本制度和原则，今天依然起作用的有（ ）。
①陪审制度②律师制度
③“不告不理”原则④三权分立原则
A.①②③
B.①②③④
C.②③
D.②③④
[单选题]古罗马共和早期的教育内容重视（ ）
A.读、写、算的练习
B.学习文法
C.雄辩术
D.道德教育
[单选题]古罗马昆体良的教育著作是（ ）。
A.《论演说家的教育》
B.《理想国》
C.《大教学论》
D.《教育论》
[单选题]古罗马共和早期的教育目的是培养（ ）
A.国家官吏
B.顺民
C.文士
D.合格的公民
[单选题]古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）
A.高尚品质的培奍
B.雄辩技巧的练习
C.优雅举止的训练
D.文雅风度的练习
[单选题]古罗马共和早期教育的主要形式是（ ）
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.教堂教育
[单选题]古罗马共和早期教育的主要方法是（ )
A.口授
B.记诵
C.导师制
D.实践
