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[单选题]样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为()。
A.主观影响变量
B.测验变量
C.客观影响变量
D.干涉变量
[不定项选择题]样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。
A.主观影响变量
B.测验变量
C.客观影响变量
D.干涉变量
[不定项选择题]样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选
A.主观影响变量
B.测验变量
C.客观影响变量
D.干涉变量
[不定项选择题]由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。
A.测验变量
B.主观影响变量
C.干涉变量
D.客观影响变量
[单选题]样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测 能力，故测量学上称这些特征为（ ）。
A.测验变量
B.主观影响变量
C.客观影响变量
D.干涉变量
[不定项选择题]职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力测量学上称这些特征为( )单选
A.测验变量
B.主观影响变量
C.干涉变量
D.客观影响变量
[单选题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越()。
A.高
B.低
C.好
D.接近
[不定项选择题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。
A.高
B.低
C.好
D.接近
[不定项选择题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。单选
A.高
B.低
C.好
D.接近
[单选题]不能用于团体测查的人格测验是
A.艾森克人格问卷
B.明尼苏达多项人格调查表
C.洛夏墨迹试验
D.卡特尔人格因素问卷
E.爱德华人格测试
[多选题]显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经 将其分为（）。
A.GRE的词汇测验
B.样本测验
C.标记测验
D.预测性测验
[单选题]在进行质量数据的统计分析时,样本数据特征中的样本标准偏差S是表示( )。
A. 数据偏离标准值的偏差
B. 数据偏差的标准值
C. 数据的离散程度
D. 数据的相对分散程度
[判断题]：属性抽样是利用样本的特征分析来估计总体特征，主要用于对内部控制制度的符合测试。
A.正确
B.错误
[不定项选择题]对于中等难度的测验。如果受测者样本具有代表性,其测验总分的分布应接近（ ）
A.正偏态
B.U型
C.负偏态
D.常态
[单选题]关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
[不定项选择题]对于中等难度的测验。如果受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接近( )。单选
A.正偏态
B.U型
C.负偏态
D.常态
