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[单选题]下列句子排序恰当的一项是( )①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况。③一提到雨,也就必然要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字更为直截了当,美丽得多?⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村 景了。⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。
A. ③①⑥②⑤④
B.③⑤②⑥①④
C.③⑥①②⑤④
D.③②①⑥⑤④
[单选题]把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界,把所描述的地区分为九州,不受当 时诸侯割据形势的局限,把广大地区作为一个整体来研究,分别阐述九州的山川、湖泽、土 壤、物产等,是自然区划思想的萌芽。此后,主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现,除正史有地理志外,各省、 府、州、县也多编有地方志。《山经》以山为纲,综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A. ④②③①⑤
B.④②③⑤①
C.⑤③①②④
D.⑤③①④②
[单选题]下列句子排序正确的一项是( )①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走 60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程，③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。
A. ④②①③
B.②③①④
C.③①④②
D. ③①②④
[单选题]下列句子排列恰当的一项是( )①从某种意义上说,审美是价值观、世界观的组成部分。②虽然艺术教育也创造美,但艺术教育更多是要解决技术、方法和技巧的问题,而审美教育 是教人如何认识美、创造美的精神性活动。③因此,不能用艺术教育,特别是技术性的传授取代审美教育。④艺术教育是审美教育的重要部分,甚至是比较核心的部分。⑤因为艺术是美的集中呈现,是美育的一个载体。但是审美教育包含的内容要远远超过单纯 的艺术教育,不但范围上超过它,而且指向也比它更宏阔。
A. ④⑤②③①
B.①④③②⑤
C.④⑤②①③
D.⑤②④③①
[单选题]下列句子排序正确的一项是( )①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念---要开出一朵鲜艳的花。②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地种子变成了嫩芽。③从此,它变得沉默,只有它自己知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力的生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是 一粒平凡的种子。
A. ①⑤②③④
B.①③②⑤④
C.⑤③④②①
D.⑤④②③①
[单选题]下列各句排序恰当的一项是( )① “默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果② 同时,因为有心理定势在起作用,所以“默契”具有稳定性③ 任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系④ 谅解和求美是“默契”的基础⑤ 这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”⑥ 又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的
A.⑤②①④⑥③
B.③④①⑤②⑥
C.③⑤①④②⑥
D.③⑤②①④⑥
[单选题]下列句子中，成语运用不恰当的一项是
A.对联，是一种独特的文学样式，它要求形式上对仗整齐，内容上别具用心，好的对联看似信手拈来，其实已凝聚了作者的智慧。
B.他先是反复思考，认真研究材料，然后执笔成文，又不厌其详的推敲修改。
C.李局长认真听取大家的意见和建议，多次修改了自己的方案，真是从善如流。
D.这对分别多年的老同学在庙会上不期而遇，他们决定好好庆祝庆祝。
[单选题]下列对文中划线句子的理解最恰当的一项是( )
A.父亲见他还小,担心他不能领悟书中的奥秘。
B.父亲见他还小,害怕他不能保守书中的机密。
C.父亲见他还小,恐怕他不能秘密地进行学习。
D.父亲见他还小,担心他还不能学会珍藏书籍。
[单选题]下列排序恰当的一项是①读书，是人生的享受。②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
A.①⑤④②③
B.⑤①③②④
C.①②⑤④③
D.①②④③⑤
[单选题] 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 ( )
A.他为官一方,造福一方,政绩累累,真是罄.竹.难.书.。
B.山野里,绿树成林,野花五彩缤纷,这种景象真是巧.夺.天.工.。
C.他们一家三代,十多年来和睦相处,互敬互爱,真可谓举.案.齐.眉.。
D.博物馆中的雕塑各式各样,都惟.妙.惟.肖.。
[单选题]下列句子的朗读停顿,恰当的一项是()
A.吾/矛之利,于物/无不陷也
B.吾/矛之利,于/物无不陷也
C.吾矛/之利,于物/无不陷也
D.吾矛/之利,于/物无不陷也
[单选题]下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C. 如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。
D. 老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。
[单选题] 下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.法律是严肃的,司法的尊严不可撼动,法官要冷.若.冰.霜.、坚持原则,才能公正执法,维 护法律的尊严。
B.不知为什么,以前请别人帮忙办事,我总是不好意思开口,但这次请他给我讲讲网络知 识,我却张口就来,大.言.不.惭.。
C.他说:在回答科技说明文阅读题目时,我们可以采用断.章.取.义.的办法,准确地提取有关 的重要信息。
D.客家民歌是客家先民在长期劳动生息中,不矫.揉.造.作.,不修饰应景,以自然流露出来的 真情实感传唱的口头文学。
[单选题]下列句子中,关联词使用不恰当的一项是()
A.无论店家怎样劝武松不要上冈,武松都不听,执意上冈。
B.对二氧化硫敏感的人,一闻到它,咽喉就会发痒。
C.不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
D.船长之所以在危急关头举枪威胁儿子跳水,是因为船长的儿子能够得救。
[单选题]下列句子中,下划线的成语运用不恰当的一项是()
A.听到疫区解封的消息,我们全家喜不自胜。
B.网课学习中,我受到了表扬,高兴得手忙脚乱。
C.为了战胜疫情,“逆行者”们将自己的生死置之度外,让人肃然起敬。
D.今天的内容很复杂,我怎么也画不好思维导图,垂头丧气地丢下笔。
[单选题]下列句子中,名句或谚语运用不恰当的一项是()
A.希望需要付诸实践才能变为现实,因为“世界上本没有路,走的人多了,也便成了路”。
B.古人云:“常将有日思无日,莫把无时当有时。”这句话告诉我们要孝敬父母,及时行孝。
C.与智者交流,我们会有“听君一席话,胜读十年书”的收获。
D.“路遥知马力,日久见人心”,时间会让我们更了解一个人。
[单选题]下列句子中,加下划线的词句使用不恰当的一项是()
A.这姑娘正值豆蔻年华,充满朝气
B.大拇指和食指,吃苦耐劳,样子不美,处处显示着养尊处优的幸福
C.奶奶在看电视剧时,看到坏人作恶多端,总是会说:“多行不义,必自毙。”
D.你刚才的发言前后自相矛盾,别人不知道该怎么理解
[单选题]下列句子中,加下划线的成语使用不恰当的一项是()
A.疫情的到来让原本热闹的大街空空荡荡,真是万象更新。
B.因为疫情,戴着口罩上街早已是司空见惯的现象。
C.疫情严重时,来自五湖四海的人们纷纷伸出援手帮助疫区。
D.火神山和雷神山两座医院仅用十余天建成,太不可思议了。
