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[判断题]课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]小学科学教学设计的基本流程包括（ ）
①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价
A、 ①②③
A.②③④⑤
B.
C.①③④
D.①②③④⑤
[单选题]( )是课程目标的进一步具体化。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程计划
D.教学目标
[判断题]课程目标和教学目标没有什么差别。
A.正确
B.错误
[单选题]初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
A.评价手段
B.教学方法
C.教学手段
D.教学实践
[单选题]（ ）是课程目标的载体。
A.课程价值
B.课程内容
C.课程组织
D.课程评价
[简答题]简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
[单选题]《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养教学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有（ ）。
A.推理论证、运算求解、数据处理
B.空间想象、推理论证、抽象概括
C.推理论证、数据处理、空间想象
D.数据处理、空间想象、抽象概括
[单选题]教学目标是（ ）的具体化。
A.教育目的
B.课程标准
C.培养目标
D.课程计划
[单选题]高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）
A.3
B.4
C.5
D.6
