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[单选题]人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为和某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑（ ）
A.计算机能够像人一样具有学习功能
B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C.在未来社会中，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事
D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
[单选题]人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑( )
A.计算机能够像人一样具有学习功能
B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C.在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事
D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
[单选题]我国积极参与联合国维和行动，目前联合国在全球开展的16项维和行动中，我国正在参加的就有9项。这体现了()。
①我国正全面支持联合国的各项工作
②我国是联合国安理会的常任理事国
③我国忠实履行维护世界和平的使命
④我国作为负责任的大国的国际担当
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[单选题]我国积极参与国际维和行动，参与应对金融危机、气候变化等国际合作，这表明（ ）。
A.国际关系的决定性因素是各国的共同利益
B.中国是维护世界和平与发展的积极因素
C.和平共处五项原则是我国对外关系的基本立场
D.中国对国际事务发挥着主要和主导作用
[单选题]创造性与智力的关系是( )
①低创造性的智商水平一定很低
②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然
③低智商不可能有高创造性
④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
[简答题]什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。
[多选题]托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.精确性
[判断题]发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。
[填空题]从（ ）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
[判断题]低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。 （）
A.正确
B.错误
