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[多项选择]生产经营单位在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪些是组织层面的问题（）。
A. 出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等
B. 人员调整、调换工作，导致需要新的安全技能
C. 安全组织与制度不健全、安全活动不正常开展等
D. 生产任务变化或任务增大而需要新的安全技能
E. 新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能
[单项选择]生产经营前段时间在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪项是组织层面的问题（）
A. 员工情绪出现敌意、懈怠、气馁、低落、散温、注意力不集中等
B. 出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等
C. 工作效率与质量低下，达不到标准的要求
D. 新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能
[单项选择]在进行企业网络的需求分析时，应该首先进行（）。
A. 企业应用分析
B. 网络流量分析
C. 外部沟通分析
D. 数据流向分析
[单项选择]有效的员工培训体系包括两大核心：既要考虑企业战略与经营目标的需求，又要考虑（）的需求。
A. 企业培训规划
B. 员工职业生涯发展
C. 企业人才储备
D. 员工成长学习
[单项选择]在进行金融业务系统的网络设计时，应该优先考虑（1）原则。在进行企业网络的需求分析时，应该首先进行（2）。空白（1）处应选择（）
A. 先进性
B. 开放性
C. 经济性
D. 高可用性
[单项选择]软件需求分析所要做的工作是（1），因此，进行需求分析时（2）。空白（2）处填（）
A. 应充分发挥分析人员的想象力
B. 在分析人员直接指导下，让用户进行检查与评价
C. 应注意一切信息与需求都是站在双方合作的角度上考虑
D. 应注意一切信息与需求都是站在应用的角度上考虑
[单项选择]软件需求分析所要做的工作是（1），因此，进行需求分析时（2）。空白（1）处填（）
A. 确定软件开发阶段的适用工具
B. 清晰描述软件的功能和性能
C. 为原始问题及目标软件建立物理模型
D. 不仅解决目标系统"做什么"，还要解决目标系统"怎么做"的问题
[单项选择]在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）。
A. 客观性原则
B. 方向性原则
C. 系统性原则
D. 社会需求原则
[单项选择]在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）
A. 客观性原则
B. 方向性原则
C. 系统性原则
D. 社会需求原则
[判断题]在进行培训效果分析时，利用问卷调查的方式了解培训信息更直接、更能了解受训人的感受。
[单项选择]通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种传统培训需求分析方法是（）
A. 经验判断法
B. 面谈法
C. 资料分析法
D. 观察法
[单项选择]为了保证培训需求预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行，第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）
A. 战术层次
B. 战略层次
C. 集体层次
D. 企业层次
[多项选择]员工培训需求分析可以在（）层次上进行。
A. 员工分析
B. 工作层次
C. 组织层次
D. 战略分析
E. 战略分析
[单项选择]进行敏感性分析时，通常需要进行分析的变量（）
A. 包括多个
B. 只有一个
C. 包括全部
D. 只有少数几个
[单项选择]培训需求的阶段分析是指（）的培训需求分析。
A. 基础阶段和提高阶段
B. 目前阶段和未来阶段
C. 学历阶段和职业阶段
D. 常规阶段和继续教育阶段
