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发布时间:2023-10-17 21:09:14

[简答题]

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。
结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。


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[简答题]

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。
结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。


[单项选择]“千条线,万条线,掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是()
A. 三字句
B. 五字句
C. “三三七”字句
D. “三五七”字句
[单项选择]“树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()。
A. 回环
B. 反复
C. 排比
D. 顶针
[单项选择]“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥你喝几天……二十三,糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印、系在炎黄子孙心头的中国结。以上材料说明()
A. 中华文化源远流长,具有包容性
B. 传统文化具有民族性、相对稳定性
C. 传统习俗是中华文明进步的重要动力
D. 传统文化对社会的发展起积极作用
[单项选择]目的是使消费者记住某牌号产品的广告是()。
A. 制造商广告
B. 劝说性广告
C. 告知性广告
D. 提示性广告
[单项选择]当要求幼儿记住某一事物时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象称为()。
A. 无意记忆
B. 意义记忆
C. 偶发记忆
D. 有意记忆
[单项选择]最美女教师张丽莉这样说:“作为教师,如果孩子们期盼一缕春风,那么,我愿献上整个春天;如果孩子们渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果孩子们要摘取一片红叶,我愿给予整个枫林……而我所需要的,只是在青春年华放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行!”这体现了()。
A. 对一个人的价值的评价主要是看他的索取
B. 社会意识具有相对独立性
C. 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
D. 价值观对社会存在具有重大的反作用
[单项选择]有人说,是网络上不健康的信息和游戏抓住了孩子们的心。事实上,孩子们并非天生喜爱这些东西。据心理专家分析,缺乏关爱、缺少交流、生活空虚,是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因。要解决未成年人沉迷网络的问题,我们应注重()
A. 营造未成年人健康成长的文化环境
B. 限制互联网的发展
C. 杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响
D. 把对未成年人的教育作为一切工作的中心
[单项选择]今天,荷兰人经常向孩子们重复一句话:“荷兰之所以还是荷兰,是因为我们的祖先照顾好了自己的生意。”那么对17世纪的荷兰“照顾好了自己的生意”的说法,不正确的是()
A. 成为头号贸易强国
B. 组建大型商业公司
C. 擅长海盗式的劫掠
D. 垄断东方香料贸易
[单项选择]重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是()
A. 知识散文
B. 幻想散文
C. 抒情散文
D. 写景散文
[单项选择]有时候,可能周围干扰的因素比较多,既有阳光,又有黄光,又有蓝光,这个时候我们就要使用()
A. 手动白平衡模式
B. 反光板
C. 曝光补偿
D. 手动变焦
[单项选择]幼儿园拟定要为孩子们进行增加营养的计划,若选择加餐,对孩子的口腔和全身健康有益的食物是()
A. 果丹皮,水果
B. 甜点心,水果
C. 果丹皮,奶制品
D. 甜点心,奶制品
E. 水果,奶制品
[单项选择]

①大脑能够极其敏锐地探测到环境中的威胁
②它们会激活我们大脑中的恐惧回路,有时候我们会反击,有时候则逃跑
③大脑还擅长鉴别哪些乍看之下的威胁或者惊吓的刺激其实是无害的,或者是可以被解决的
④新的研究发现了一种神经回路,它使大脑具有“删除”不良记忆的能力,这项发现可能为焦虑症找到新的治疗方法
⑤但如果该系统失灵,一些不愉快的联想就会萦绕不去,这种机能失常被认为是创伤后应激障碍以及其他焦虑症的根源
⑥嘈杂的声音、有毒的气味、正在靠近的捕食者,这些因素都会对我们的感觉神经元发出电刺激
将以上6个句子重新排列,语序正确的是()


A. ①⑥②③⑤④
B. ①③⑥②⑤④
C. ④②①③⑥⑤
D. ④②⑥①③⑤
[单项选择]童话集《讲给孩子们听的故事》的作者是()
A. 安徒生
B. 金斯莱
C. 科洛迪
D. 刘易斯·卡罗尔
[简答题]1965年4月18日,长沙县宗粮小学的学生们,联名写信,声援越南人民抗美救国斗争,给这些可爱的孩子们写回信的,是哪位外国领袖?
[单项选择]()孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性。
A. 儿童阶段
B. 青春期
C. 成长期
D. 少年期
[单项选择]幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观,让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”,这种教学方法称为()。
A. 直观形象法
B. 实践法
C. 行动操练法
D. 情感体验法

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