幼儿教师招聘考试
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[多项选择]弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即()。
A. 强化理论
B. 刺激——反应理论
C. 潜意识
D. 人格三分法
E. 社会学习理论
[多项选择]教师劳动的复杂性主要表现在()。
A. 教育目的的全面性
B. 教育任务的多样性
C. 劳动对象的差异性
D. 因材施教
E. 教师的“教育机智”
[简答题] 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?
[多项选择]注意具有()等特性。
A. 指向性
B. 稳定性.
C. 紧张性
D. 集中性
E. 持久性
[多项选择]现代教学论的三大流派是指()。
A. 布鲁纳的课程结构理论
B. 布卢姆的掌握学习理论
C. 赞科夫的“教学与发展理论”
D. 杜威的实用主义教育理论
E. 瓦•根舍因的范例方式教学理论
[多项选择]教师对学生的爱应该坚持()。
A. 爱与严格要求结合
B. 爱与尊重、信任结合
C. 全面关怀学生
D. 关爱全体学生
E. 对学生要保持积极、稳定的情绪
[单项选择]奴隶社会学校教育内容:“六艺”是指()。
A. 礼、乐、射、御、书、数
B. 诗、书、礼、乐、易、春秋
C. 语、数、外、生、地、史
D. 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》
E. 骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋
[简答题] 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?
[单项选择]根据现代认知心理学的研究结果,知识(广义的)和技能的关系是()。
A. 知识与技能是同质的概念
B. 技能是能力的表现,而知识不是
C. 技能可以用知识来解释
D. 知识可以用技能来解释
E. 知识和技能是迥然不同的两个概念
[单项选择]维果茨基的“最近发展区”是指()。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 处于掌握边缘的能力
D. 已经发展的原有能力
E. 需要在下一发展阶段掌握的能力
[多项选择]新课程中综合实践活动的内容主要包括()等范畴。
A. 各科内容学
B. 研究性学习
C. 社区服务与社会实践
D. 劳动与技术教育
E. 信息技术教育
[简答题]这是某中学初二年级的上课情景:在教室的前面,有一台录像机,正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为市律师办公室调查员,要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据,并作进一步调查,然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书,并把他们的结论通知给新闻界。这是一种什么学习方式?这种学习方式有什么好处?
[多项选择]下列对气质的看法,正确的是()。
A. 多血质最好
B. 气质无好坏
C. 气质影响人的工作成就
D. 气质主要是遗传的结果
E. 气质是高级神经活动类型的外部表现
[多项选择]思维过程可概括为()等过程。
A. 分析与综合
B. 比较与分类
C. 具体化与系统化
D. 抽象与概括
E. 判断与推理
[多项选择]衡量记忆力好坏的标准有:()。
A. 敏捷性
B. 持久性
C. 准确性
D. 准备性
E. 深刻性
[简答题]教师形象的塑造应从哪些方面入手?
[多项选择]课外作业的形式主要有()。
A. 阅读教科书和参考书
B. 各种口头作业和口头答问
C. 各种书面作业
D. 各种实际作业
E. 各种体育活动
[多项选择]“学生是发展中的人”,这说明学生()。
A. 生理和心理都不太成熟
B. 学生具有与成人不同的身心发展特点
C. 具有发展的巨大潜在可能性
D. 学生有获得成人教育关怀的需要
E. 学生犯这样那样的错误在所难免
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