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[简答题]如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？
[单项选择]怎样理解学生是发展中的人？（）
A. 学生的身心发展是无规律的
B. 学生的发展是平均的发展
C. 学生具有巨大的创造潜能
D. 学生是处于发展过程中的人
[单项选择]在中小学生品德形成发展中德育起( )
A. 决定作用
B. 条件作用
C. 主导作用
D. 保证作用
[单项选择]在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）。
A. 依赖性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 接受性
[单项选择]通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。
A. 直接的
B. 间接的
C. 模糊的
D. 具体的
[单项选择]学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
A. 稳定性的特征
B. 整体性的特征
C. 顺序性的特征
D. 差异性的特征
[单项选择] 现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]德育在青少年学生的发展中具有（）。
A. 积极作用
B. 影响作用
C. 制约作用
D. 导向作用
[简答题]我们如何根据青少年学生心理发展中的主要矛盾和特点，组织、引导学生通过学校教育发展成为四有新人？
[单项选择]新中国成立以来，我国在社会发展中遇到过挫折，但也取得了一些进步，这说明（）。
A. 事物总是向好的方向发展
B. 事物的发展是后退的
C. 事物的发展是进步的
D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
[单项选择] 新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择] 新课程积极倡导的学生观是（）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[判断题]不同的人对同一事物的所想所思都是不同的，这说明人的思维的内容与形式是主观的。
[单项选择]在学生的发展中起主导作用的因素是（）。
A. 环境
B. 学校教育
C. 遗传
D. 主观能动性
