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中学教师资格考试初级中学物理考前冲刺(四)
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[简答题]一位物理教师在上课,课堂气氛沉闷,大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题,简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣?
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[简答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"重力"的内容标准为:通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用教果。
材料二:教学对象为八年级学生。简述重力的概念。
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[单项选择]用一束紫外线照射某金属时不能产生光电效应,可能使该金属产生光电效应的措施是()
A. 改用频率更小的紫外线照射
B. 改用X射线照射
C. 改用强度更大的原紫外线照射
D. 延长原紫外线的照射时间
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[简答题]下面是某位教师在讲授"大气压强的存在"的教学片断。
师:通过前面的学习,我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗?我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来。让学生猜想会出现什么现象?
生:硬纸片没有掉下来。
师:将燃着的棉花放入广口瓶中,这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了?
生:鸡蛋被迅速地吞入瓶中。
师:硬纸片为什么不会掉下来?鸡蛋怎么会掉进瓶子里?
生:外界气体给了它力的作用。
师:对,是大气压的作用,对比液体压强产生的原因,大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。
师:那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。
生:是因为大气压强的存在,大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。
师:生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢?
生:用吸管喝饮料。请对上述教学片断进行评析。
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[单项选择]置于容器内的气体,如果气体内各处压强相等,或气体内各处温度相同,则这两种情况下气体的状态()
A. 一定都是平衡态
B. 不一定都是平衡态
C. 前者一定是平衡态.后者一定不是平衡态
D. 后者一定是平衡态.前者一定不是平衡态
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[单项选择]根据物理实验提出假设,并用假设解释一些客观现象,进而建立新理论。玻尔关于氢原子结构的理论便是这种研究方法的成功典范,请问玻尔理论是从下列哪些现象推出的?()
A. a粒子散射实验现象
B. 慢中子轰击铀核产生的裂变现象
C. 天然放射现象中的α衰变现象
D. 氢原子光谱的特征谱线现象
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[简答题]结合"探究平面镜成像特点"的实验,简述物理探究式教学的过程。
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[单项选择]某同学在做透镜成像的实验时,将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方,当它向透镜移动时,其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度,则可判断此透镜()
A. 是凸透镜,焦距为20cm
B. 是凸透镜,焦距可能为15cm
C. 是凹透镜,焦距为20cm
D. 是凹透镜,焦距可能为15cm