试卷详情
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2016版中学教师资格(初级中学化学)考前冲刺(二)
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[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项?()
A. 实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B. 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C. 对具体实验和科学探究活动的指导
D. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
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[单项选择]物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,其教学特点包括()。①宏观到微观②定性到定量③实验到理解
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
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[单项选择]常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是()。
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲演
D. 讲说
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[单项选择]教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段,下列哪一项不是教学语言应具有的特点?()
A. 科学性
B. 逻辑性
C. 启发性
D. 人文性
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[单项选择]下列括号内所选试剂达不到检验效果的是()。
A. K2SO溶液是否被氧化(BaCl2溶液)
B. FeSO4溶液是否变质(KSCN溶液)
C. KI溶液是否被氧化(淀粉溶液)
D. Na2O2粉末是否完全变质(H2O)
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[单项选择]关于以"实验为基础"中实验的含义正确的一项是()。
A. 实验探究活动和实验方法论
B. 实验事实和实验结论
C. 实验事实和实验主体
D. 实验探究活动和实验主体
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[单项选择]《义务教育化学课程标准(2011年版)》就"探究金属的物理性质和化学性质"的评价目标规定"在实验探究中进行小组合作学习",其体现的评价目标的确定原则为()。
A. 评价目标必须与"课程目标"和"课程内容"相吻合
B. 评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度,又要评价学生的科学探究能力和实践能力
C. 评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力,又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展
D. 评价目标要体现层次性与具体性原则
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[单项选择]下列教学目标属于"过程与方法"范畴的是()。
A. 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B. 通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流,培养良好的学习习惯和学习方法
C. 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D. 体会化学与人类社会进步及社会发展的关系
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[简答题]
某教师在考试中设计了下列试题,部分学生的考试结果如下:
【试题】
有混合气体CO2,H2O(g),H2,O2,N2,CO等,依次通过:
①灼热的铜丝,
②澄清的石灰水,
③灼热的氧化铜,
④浓硫酸,最后剩下的气体是什么?
【考试结果】部
分学生会这样分析:过程①吸收O2;过程②吸收CO2;过程③吸收H2和CO;过程④吸收H2O(g),所以最后只剩下N2。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题:
(1)本题正确答案为_______。
(2)本题的解题思路是_____________________。
(3)分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的。
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[单项选择]为了检验碳酸氢钠固体中是否含碳酸钠,下列实验及判断正确的是()。
A. 直接加热固体,观察是否有气体放出
B. 溶于水后加石灰水、看有无沉淀
C. 溶于水后加BaCl2溶液,看有无沉淀
D. 加热后称量,看质量是否变化
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[简答题]
阅读下列材料,试回答有关问题。对课程资源的开发利用,是新课程改革的重要内容之一,也是实现新课改的必要条件。改变传统的教学观念,突出学生的学习主体地位,是课程资源开发的重要原则之一。开发出优秀的课程资源,有利于培养学生的"自主、合作、探究"的学习方式,转变学生被动的学习地位,有利于素质教育的实现。
问题:
(1)课程资源的含义是什么?
(2)新课程改革下,如何开发和利用课程资源。
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[单项选择]课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是《义务教育化学课程标准(2011年版)》变化较大的一部分,课程实施评价的重点是()。
A. 教学目标评价
B. 教学手段评价
C. 教学内容评价
D. 学业评价
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[单项选择]哪项不是化学实验结果的处理的主要形式?()
A. 化学用语化
B. 公式化
C. 表格化
D. 线图化
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[单项选择]下列实验操作导致实验结果偏高的是()。
A. 用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH,所测定的pH值
B. 用容量瓶配置溶液,定容时俯视刻度线,所配溶液物质的量浓度
C. 滴定前滴定管内无气泡,终点读数时有气泡,所测消耗标准溶液体积
D. 测定中和热实验时,将碱溶液缓慢倒入酸中使其充分反应,所测得中和热
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[单项选择]考虑到学生的学习应该是有意义的学习,教育主体设计应该遵循的原则不包括()。
A. 认识论指导原则
B. 教学目标指向原则
C. 驱动性原则
D. 兴趣性原则
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[单项选择]初中化学阶段不宜出现下列哪种类型的计算题对学生进行评价?()
A. 反应物不纯与原料损耗并存
B. 反应物之一过量
C. 几种反应并存
D. 以上三种均是
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[单项选择]《义务教育化学课程标准(2011年版)》,课程内容包括5个一级主题,每个一级主题由若干个二级主题构成,下列不属于二级主题的是()。
A. 化学变化的基本特征
B. 化学与社会发展
C. 认识几种化学反应
D. 质量守恒定律
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[单项选择]利用相关数据做出的推理或判断不确定的是()。
A. 用键能大小的数据,可判断分子的稳定性
B. 用原子半径的数据,可推断元素的主要化合物
C. 用沸点数据,可推测能否将一些液体混合物用分馏的方法分离开来
D. 用溶解度数据,可判断煮沸Mg(HCO3)2溶液所得的产物是Mg(OH)2还是MgCO3
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[单项选择]下面不属于初中化学学习的实验技能的是()。
A. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B. 初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C. 树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯
D. 初步学会根据某些性质检验和区分一些物质
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[简答题]
以下是某教师课堂教学情况的简介:某老师讲"质量守恒定律"这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生即齐声回答"对""不对""懂了""是"……,难以激发学生深入思考。
(1)请简述课堂提问的功能。
(2)以"质量守恒定律"内容为例,写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。
(3)请简述问题设置的注意事项。
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[单项选择]下列属于传统化学教学媒体的是()。
A. 标本
B. 电影
C. 电视
D. 投影
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[单项选择]化学无处不在,下列与化学有关的说法错误的是()。
A. 侯氏制碱法的过程中应用了物质溶解度的差异
B. 可用蘸浓盐酸的玻璃棒检验输送氨气的管道是否漏气
C. 碘是人体必须的微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物
D. 黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质按一定比例混成的
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[单项选择]结课时应注意首尾呼应,使结课和导课脉络贯通,体现了结课的()。
A. 复杂性原则
B. 一致性原则
C. 适时性原则
D. 多样性原则