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2016版中学教师资格(初级中学化学)考前冲刺(三)
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[单项选择]下列关于溶液和胶体的叙述正确的是()。
A. 溶液是电中性的,胶体是带电的
B. 通电时,溶液中的溶质粒子向两极移动,胶体中的分散质粒子向某一极移动
C. 溶液中溶质分子的运动有规律,胶体中分散质粒子的运动无规律,即布朗运动
D. 一束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现明亮的光路,前者则没有
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[单项选择]学习活动组织与评价设计包括()。
A. 设计教学策略
B. 设计教学媒体
C. 设计评价方式
D. 以上三项
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[单项选择]基础教育课程改革倡导一种新型的教师观,这种教师观是()。
A. 主体性的教师观
B. 以人为本的教师观
C. 专业化的教师观
D. 促进发展的教师观
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[单项选择]下面哪项不是选择化学教学媒体时应该遵循的原则?()
A. 有效性
B. 可靠性
C. 方便性
D. 安全性
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[单项选择]下列各选项中,属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是()。
A. 感受
B. 关注
C. 珍惜
D. 树立
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[单项选择]关于化学教学资源的说法中不正确是()。
A. 显微镜属于实物教学资源
B. Powerpoint课件属于多媒体教学资源
C. 课本属于印刷教学资源
D. 教师本身是不属于教学资源的
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[单项选择]8[单项选择题]随着装饰材料进入百姓家庭,新装修的居室中常会缓慢释放出污染物,进而影响人体健康,这些污染物中最常见的是()。
A. HCHO和C6H6及其同系物
B. CO和SO2
C. SO2和NO2
D. O3和Cl2
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[单项选择]关于试讲和常规课堂教学的关系,下列选项错误的是()。
A. 目的不同
B. 对象相同
C. 教学内容安排不同
D. 组织教学不同
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[单项选择]《义务教育化学课程标准(2011年版)》就金属与金属矿物提出以下活动与探究建议"调查日常生活中金属垃圾的种类,分析其回收的价值和可能性。"此建议属于()学习目标。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感·态度·价值观
D. 知识与方法
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[单项选择]义务教育阶段化学课程的主旨是()
A. 提高学生的科学素养
B. 激发学生学习化学的兴趣
C. 培养学生的合作精神和社会责任感
D. 了解科学探究的基本过程和方法
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[单项选择]下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是()。
A. 起步阶段性
B. 以化学基本原理作为学习的对象和内容
C. 以实验为基础
D. 宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合
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[单项选择]为了使变暗的古代油画恢复原来的白色,则需要()。
A. 用SO2气体漂白
B. 用稀H2O2擦洗
C. 使用O3漂白
D. 使用氯水擦洗
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[简答题]
教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标,按照学习目标的要求设有不同的水平层次,采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述,有的是对学习过程目标的描述。其中,认知性目标主要涉及比较具体的知识内容,体验性目标主要涉及情感、态度与价值观内容。
问题:
(1)请选用恰当的词语描述初中"常见酸和碱"一课的教学目标。
(2)请对实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
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[单项选择]对物质组成的微观研究和()使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
A. 实验探究
B. 实践活动
C. 定性研究
D. 定量研究
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[单项选择]义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现基础性,要给学生提供未来发展所需要的()。
A. 最基础的化学知识和技能
B. 运用化学知识解决实际问题的方法
C. 化学科学探究的能力
D. 创新意识
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[单项选择]化学课的类型分为两大类,即()。
A. 讲授课和复习课
B. 讲授课和练习课
C. 讲授课和实验课
D. 单一课和综合课
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[单项选择]以下哪项属于义务教育阶段化学学业评价?()
A. 形成性评价和终结性评价
B. 过程评价和终结性评价
C. 主体评价和客体评价
D. 定性评价和定量评价
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[简答题]
某青年教师按照本校著名化学特级教师"溶质的质量分数"的课堂教学过程,模仿他的内容和方法进行教学,但实际教学效果并不佳。
问题:
(1)请你分析可能导致这一结果的原因。
(2)请列举教师选择教学策略和方法的依据。
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[简答题]
下面是一次习题课的教学摘录
[任务驱动]
出示任务:如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?
(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)
[交流评价]
教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。
方案1:加入盐酸、有无气体生成
方案2:加入食醋、有无气体生成
方案3:FeCuSO4溶液有无Cu生产成
方案4:CuFeCl3溶液Cu是否消失
[巩固提高]略根据上述信息,回答下列问题:
(1)根据化学原理,你认为哪个方案不可行?请说明理由。
(2)请你针对方案2和方案3的可行性进行评价。
(3)从评价类型看,上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?
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[单项选择]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C. 让学生尊重知识、尊重教师
D. 使学生的综合素质得到最大限度的提高
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[单项选择]中学化学教学内容的精髓是()。
A. 化学事实性知识
B. 化学情意类知识
C. 化学理论性知识
D. 化学技能性知识
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[简答题]阅读下列三段材料,根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于"自然界的水"内容标准是:认识水的组成,知道纯水与天然水(自来水)、硬水与软水等的区别。活动与探究建议:了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法材料二人教版教材内容结构体系绪言绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水课题1爱护水资源课堂2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活材料三人教版化学教材"爱护水资源"内容:略。
要求:
(1)对于"爱护水资源"这类教学内容,分析在新课程改革下,教师应采用什么教学策略展开教学。
(2)完成"爱护水资源"学习内容的教学设计,从教学目标,教学重难点和教学过程三个方面叙述。
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[单项选择]下列实验方案的设计中,不正确的是()。
A. 用灼烧法鉴别羊毛纤维和棉纤维
B. 用适量稀硫酸清除铁制品表面的铁锈
C. 用适量熟石灰除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
D. 用足量稀盐酸检验久置的氢氧化钠固体是否变质