试卷详情
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中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育心理学》试题
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[名词解释]
总括学习
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[简答题]
加里培林认为智力技能形成可分为哪几个阶段?
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[简答题]
皮亚杰和柯尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用?
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[不定项选择]
陈述性知识通常以()方式来表征。
A. 命题
B. 比产生式
C. 命题网络
D. 概念
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[不定项选择]
奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 系统性
D. 可利用性
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[名词解释]
动作技能
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[简答题]
结合实际谈一谈桑代克关于学习规律的理论对教育实践的启示。
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[名词解释]
发现学习
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[简答题]
在教学过程中,许多学生喜欢知识渊博,幽默风趣,爱岗敬业,公正平等,平易近人地对待学生的老师,往往受欢迎的教师所教的学科,也容易引起学生学习的兴趣和求知欲,反之,对那些他们反感的教师及所教学科则持相反的态度。与此同时,学生还极易模仿教师的各种言行。
请结合教育心理学的有关教师心理和社会学习理论的知识对上面的现象加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。
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[简答题]
皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
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[不定项选择]
程序教学可以按程序教材的编排方法分为两种()。
A. 阶梯式程序
B. 直线式程序
C. 螺旋式程序
D. 分支式程序
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[简答题]
在指导学生掌握原理的过程中,言语指导有哪些作用?
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[不定项选择]
布鲁纳认为每一知识的学习都要经过()几个过程。
A. 获得
B. 认知
C. 转化
D. 评价
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[不定项选择]
一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。由此可以看出这个学生属于()。
A. 场依存型
B. 抽象型
C. 沉思型
D. 场独立型
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[简答题]
试举例说明影响儿童心理发展的因素。
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[名词解释]
功能固着
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[不定项选择]
根据学习策略的涵盖成分,可将学习策略分为()。
A. 资源管理策略
B. 认知策略
C. 自我监控策略
D. 自学策略