更多"[简答题]实验课的教学过程主要包括（ ）、实验课的组织与课堂控制、（ "的相关试题:
[单选题]下列不属于实验课教学过程的是（ ）。
A.实验课的准备
B.实验课的组织
C.实验报告的撰写
D.实验结果的预期
[判断题]施工质量计划的主要内容包括:编制依据、项目概括、质量目标、组织机构、保证体系、质量控制过程与手段,关键过程和特殊过程及作业指导书。
A.正确
B.错误
[单选题]成本控制过程主要内容不包括（ ） 。
A.将目的成本分配到项目的各项具体工作上
B.识别可能引起项目成本基准计划发生变动的因素，并对这些因素施加影响
C.对发生成本偏差的工作包实施管理，有针对性地采取纠正措施
D.对项目的最终成本进行预测
[单选题]现场质量管理主要包括过程质量控制、质量管理、( )和质量管理小组活动等。
A.质量保证
B.质量推广
C.保证质量
D.质量改进
[判断题]施工质量计划的主要内容包括：编制依据、项目概括、质量目标、组织机构、保证体系、质量控制过程与手段，关键过程和特殊过程及作业指导书。
A.正确
B.错误
[简答题]材料：
关于“测定某种食物中的能量”实验课的教学反思
某教师在“测定某种食物中的能量”的实验课后，与备课组教师进行了探讨，并做了如下反思与探究。
1．备课过程中对学习目标的设定不够具体和明确，导致部分学习活动指向性不明，教学目标未能有效达成。
改进：将教学目标详细分解为知识目标（说出食物中含有能量），能力目标（进行食物中能量的测定， 尝试分析产生实验误差的原因及改进方法），情感态度与价值观目标（养成爱护实验仪器的习惯，形成实事求是的科学态度）。
2．小组合作学习任务不明确，学生参与度不高。
改进：采用任务驱动的方法，分小组合作，明确每个组员的任务，使得每个人都能参与到实验过程中。
3．原理步骤讲解得不透彻，导致学生不能真正有效地完成实验。课堂中学生不注意听教师的原理讲解，急于开始做实验。
改进：把学生被动地听原理讲解变为主动地思考问题——水温升高需要的热量来自哪里？如何根据水温升高的度数来计算其获得的热量？教师提供辅助材料，引导学生理解实验的科学依据。
4．学生对实验过程及操作要求不够了解，盲目动手，出错的环节和重复工作过多，导致课堂时间分配不合理，归纳小结、拓展提升环节未能按时进行。
改进：要求学生做好实验预习，提前准备好实验装置及相关材料；请学生在黑板上直接填写数据统计表，避免数据的重复记录。
5．学情把握不准确，导致实验教学放得开，收不拢。
教师未能了解到学生已有的探究基础较差，过于放手让学生自主探究，实验过程中单一变量原则体现不好，严重影响了实验结果，导致学生学习积极性受挫。
改进：提前准备好实验设计关键点的思考题引领学生思考，逐步完善实验方案； 实验结束后请实验成功的小组分享成功经验。
6．未能准确把握重难点，导致教学目标达成度不佳。
改进：本节课的重点和难点之一是分析误差产生的原因，但是课堂中大量的时间用在学生对热量单位的换算。教师可给出单位换算的要点提示，节省更多的时间给师生交流误差产生的原因，与此同时，将讨论的问题和反馈练习提前布置到各组，让学生有目的地进行实验。
请回答29-29题
问题：
(1)结合材料分析该教师反思了教学中哪几方面的内容。（12分）
(2)结合材料分析教学反思对教师专业成长的作用。（8分）
[多选题]在课堂教学过程中，导入是一项重要环节。导入的功能主要包括( )。
A.吸引学生注意力，激发兴趣
B.维持课堂秩序，保证教学进行
C.揭示课题，明确教学目标
D.铺设桥梁，衔接新旧知识
[单选题]教师的自我反思能力主要包括（ ）
①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进
④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤
[多选题]企业的生产控制过程包括的主要阶段有( )。
A.设计生产能力
B.测量比较
C.控制决策
D.实施执行
E.工艺流程的优化
[单选题]职业危害控制措施一般包括工程控制技术措施、个体防护措施和组织管理措施。在化工生产过程中，属于控制化学毒物危害的工程技术措施是（ ）。
A.A.改变工艺用甲苯替代苯作为原料
B.B.佩戴防毒面具
C.C.建立健全预防控制程度
D.D.合理组织劳动过程
[单选题]课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。
A.学生的学习方式
B.教师的行为表现
C.教室的布置
D.学生座位的分配
[判断题]生产过程中工艺参数安全控制主要有温度控制、压力控制、流量、液位控制和投料控制等
A.正确
B.错误
