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[填空题]( )是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
[多选题]根据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.命题学习
E.并列结合学习
[填空题]一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程是( )。
[填空题]皮亚杰认为，儿童的认知发展是通过认知结构的 _( )而实现的。
[填空题] ()指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
[填空题]现代迁移理论的主要观点有两种,一种是强调认知结构在迁移中的作用,一种是强调外界环境与主体的( )对迁移的影响。
[单选题]在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为( )。
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
[单选题]具有利用已有知识去学习新知识的心理准备状态比没有这种准备状态更有利于已有知识对新的学习的迁移，这属于影响学习迁移的（ B）因素。
A.学习者的分析与概括能力
B.学习者的迁移心向与定势
C.认知策略与元认知
D.学习情境的相似性
[判断题]整合所学新知识之间.新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。( )
A.正确
B.错误
[填空题]根据头脑内知识的不同形式或学习迁移的复杂程度将知识学习的种类划分为( ).( )和命题学习。根据知识间的相互关系分为( )和并列结合学习。
[多选题]根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为( )。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.归属学习
E.并列结合学习
[单选题]注重知识技能教育,根据党员岗位职责要求和工作需要,组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等,帮助党员提高综合素质和( ),增强服务本领。
A.思想意识
B.层次
C.站位高度
D.履职能力
[判断题]BG007 根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究,从而获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法。
A.正确
B.错误
[单选题]( )是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。
A.归属学习
B.榜样学习
C.模仿学习
D.反叛学习
[多选题]组织指战员学习新知识、掌握新装备、提高新技能、研练新战法，培养()、(）、（），提高遂行应急救援任务需要的素质能力。
A.后勤保障人才
B.组织指挥人才
C.信息专业人才
D.发明创造人才
[单选题]根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究,从而获得新知识或巩固已学知识的一种教学方法是( )。
A. 参观法
B. 示范操作法
C. 讲述法
D. 示范操作法
[多选题]为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识.经验联系起来,教师可以采取的策略有( )。
A.举例
B.类比或比喻
C.证明
D.复述
E.解释
[判断题]学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。( )
A.正确
B.错误
[判断题]( )老年人通过参与益智类娱乐游戏活动，从中不断学习新知识，促进老 年人创作、学习的能力。
A.正确
B.错误
