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[判断题] 教师在选择道德行为时,道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
A.正确
B.错误
[单选题] 教师道德行为的动机的说法正确的是()。
A.形式动机是指实际驱动行为发生的动机;
B.事实动机是指没有外化为实际行为的动机;
C.动机是行为者决定做某事的内在发动力;
D.形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义
[单选题] 关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是()。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点;
B.动机应成为教师道德评价的侧重点;
C.当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上;
D.对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
[判断题] 教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
A.正确
B.错误
[单选题] 教师道德行为评价的形式中,不属于社会评价形式的是()。
A.社会舆论
B.社会风俗:
C.社会风俗和传统习惯;
D.内心信念
[多选题] 教师道德行为的社会评价形式有()。
A.社会舆论:
B.社会风俗;
C.社会传统习惯;
D.教育传统习惯
[单选题]儿童做出亲社会行为的动机有很多,下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是( )
A.不想让别人受伤
B.面对一起突发事件时自发的行动
C.在别人的要求下出现
D.弥补自己的行为给别人造成的不快
[判断题] 当动机和效果不一致时,我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
A.正确
B.错误
[判断题] 犬的行为动机通过犬的行为活动可以推断。( )
A.正确
B.错误
[判断题]需要产生动机，动机支配人的行为。( )
A.正确
B.错误
[单选题]犬动机表现有特定的方向,在行为学中某些特定动机被定名为( )。
A.动力
B.器官
C.门户
D.驱力
[判断题]学习行为除受学习动机的影响，还要受到一系列主客观因素的制约。( )
A.正确
B.错误
[判断题] 教师职业道德评价的社会行为评价标准是衡量、判断教师教育行为善恶的道德行为的尺度和准绳。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德行为是出于教师对他人和社会教育事业的某种自觉态度。
A.正确
B.错误
