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[单项选择]从事研究不同年龄人的心理发展特点，运用教育和培训手段，帮助人们形成健全的人格和正常的心理过程，适应社会环境，预防疾病，消除不良行为的专业是
A. 临床心理学
B. 变态心理学
C. 心理生理学
D. 心理卫生学
E. 环境心理学
[单项选择]同一个研究课题，选取不同文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律。这种研究方式是（）。
A. 跨文化研究
B. 横断研究
C. 纵向研究
D. 个案研究
[单项选择]在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究方式是（）。
A. 纵向研究
B. 横断研究
C. 整体研究
D. 组群研究
[单项选择]在同一时间内考查不同年龄组群被试的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是（）。
A. 纵向研究
B. 追踪研究
C. 个案研究
D. 横断研究
[多项选择]个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。
A. 特殊性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
E. 连续性
[单项选择]在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）。
A. 横断研究法
B. 纵向研究法
C. 群体序列研究法
D. 交叉研究法
[单项选择]儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 感知性原则
[单项选择]（）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。
A. 聚合交叉研究
B. 横断研究
C. 纵向研究
D. 跨文化研究
[单项选择]在同一时间内考查不同年龄组被试的心理发展特点和水平的研究叫做（）。
A. 纵向研究
B. 横断研究
C. 个案研究
D. 追踪研究
[单项选择]发展心理学是研究（）。
A. 动物心理发展规律的科学
B. 民族心理发展规律的科学
C. 人的心理现象及其最一般规律的科学
D. 心理的发生发展规律的科学
[单项选择]学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A. 0~8、9岁
B. 0~3岁
C. 0~6岁
D. 0~13、14岁
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最具有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等的学习活动
D. 维果茨基的社会文化历史
[判断题]心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是 ______ 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 ( )
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
