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[单项选择]我国大规模引进西方教育理论开始于 ( )
A. 20世纪前
B. 20世纪初
C. 20世纪30年代
D. 20世纪50年代
[单项选择]1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）。
A. 蔡元培
B. 廖世承
C. 陈鹤琴
D. 朱智贤
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是 ( )
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过( )了解和引进西方教育学的。
A. 前苏联
B. 德国
C. 日本
D. 美国
[单项选择]20世纪70年代兴起，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮史( )。
A. 实用主义教育学
B. 文化教育学
C. 实验教育学
D. 批判教育学
[单项选择]在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作（）。
A. 洛克、《教育漫话》
B. 夸美纽斯、《大教学论》
C. 卢梭、《爱弥儿》
D. 赫尔巴特、《普通教育学》
[判断题]形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育理论。
[单项选择]我国素质教育的理论基础是（）。
A. 邓小平教育理论
B. 教育理论发展
C. 可持续发展战略
D. 马克思关于人的全面发展学说
[单项选择]我国教育目的的理论基础是（）
A. 马克思主义关于人的全面发展学说
B. 《中华人民共和国宪法》第46条
C. 1958年《关于教育工作的指示》
D. 《中华人民共和国教育法》
[单项选择]夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。
A. 古代
B. 中古
C. 近代
D. 现代
