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[单项选择]把一个正方形的一边减少2cm，另一边增加20%，得到一个长方形，它与原来的正方形面积相等，那么，正方形的边长是( )cm。
A. 13
B. 10
C. 12
D. 15
[单项选择]有一正方形，测得其一边的边长为5m，中误差为±2cm，则该正方形的面积中误差为 ( )。
A. ±0.1m
B. ±0.2m
C. ±0.25m
D. ±0.5m
[单项选择]若一个长方形的宽减少了20%，保持长方形的面积不变，长方形的长应增加( )%。
A. 45
B. 20
C. 25
D. 30
[单项选择]画一个边长为2cm的正方形，再以这个正方形的对角线为边画第二个正方形，再以第二个正方形的对角线为边画第三个正方形，则第三个正方形面积为（）平方厘米。
A. 32
B. 16
C. 8
D. 4
[单项选择]一个长方形周长是88厘米，如果它的宽增加25%，长减少寺，周长不变，则这个长方形的面积是( )。
A. 448cm2
B. 468em2
C. 480em2
D. 484cm2
[单项选择]画一个边长2cm的正方形，再以这个正方形的对角线为边画第二个正方形，再以第二个正方行的对角线为边画第三个正方形，则第三个正方形面积为( )平方厘米。
A. 32
B. 16
C. 8
D. 4
[单项选择]一个长方形的周长是70厘米，长比宽多5厘米，现在要同时减少长和宽，减少以后的长方形面积是原来长方形面积的一半。如果长减少5厘米，宽应该减少多少厘米
A. 2.5
B. 5
C. 7.5
D. 10
[单项选择]矩形的一边增加了10%，与它相邻的一边减少了10%，那么矩形的面积( )
A. 增加10%
B. 减少10%
C. 不变
D. 减少1%
[单项选择]丈量一正方形的4条边长，其观测中误差均为±2cm，则该正方形周长的中误差为±（）cm。
A. 0.5
B. 2
C. 4
D. 8
[单项选择]矩形的一边增加了10%，与它相邻的一边减少了10%，变化之后仍为矩形，那么变化后矩形的面积比原矩形的面积：（）
A. 增加了10%
B. 减少了10%
C. 不变
D. 减少了1%
[单项选择]丈量一正方形的4个边长，其观测中误差均为±2cm，则该正方形的边长中误差为 ( )。
A. ±0.5cm
B. ±2cm
C. ±4cm
D. ±8cm
[单项选择]从待排序的序列中任取一个结点作为关键码，采用交换方法使该值某一边的数为大于等于它的数，另一边为小于等于它的数，再分别对左右两边采取同样方法，这种排序方法称为 ( )。
A. 冒泡排序
B. 堆排序
C. 基数排序
D. 快速排序
[单项选择]灌浆水泥应从垫铁一边或一角注入，从另一边溢出，防止进入（）。
A. 纸、木屑杂物
B. 泥块，砖石杂物
C. 空气
D. 沼气
[单项选择]有一个长方形花圃，如果长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米，求这个花圃原来的面积（）
A. 96平方米
B. 95平方米
C. 94平方米
D. 93平方米
[单项选择]一个长方形和一个正方形，周长相等。已知正方形的边长是40厘米，长方形的长是60厘米，这个长方形的宽是多少厘米（）
A. 40
B. 30
C. 20
D. 10
[单项选择]一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
A. 传统思想和师生个性的特点
B. 师生之间相互的认知度
C. 教师的领导方式和态度
D. 师生交往的时空、性别等因素
[单项选择]把一容器用隔板分成相等的两部分，一边装CO2，另一边装H2，两边气体的质量相同，温度相同，如果隔板与容器壁间无摩擦，隔板可能发生的情况是：（）
A. 不会移动
B. 向H2一边移动
C. 向CO2一边移动
D. 不能确定
