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[单项选择]政治经济制度对教育的作用不包括( )
A. 决定教育的领导权
B. 决定受教育权利
C. 决定受教育目的和内容
D. 决定一切
[单项选择]社会的政治经济对教育的制约作用不包括( )
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
[单项选择]不同功能的计划构成进度计划系统不包括（）。
A. 指导性进度计划
B. 操作性进度计划
C. 控制性进度计划
D. 引导性进度计划
[单项选择]
关于我国计划经济下的单位福利制度与现代员工福利制度，下列说法正确的有（）
①计划经济下的单位福利制度仅相当于现代员工福利制度的第一层次——法定形式的员工福利制度；
②单位福利的最终目标是提供社会福利，保障并不断完善社会所有成员的基本生活，提高其生活质量；
③相比单位福利，现代员工福利制度内容更丰富；
④现代员工福利制度的主要目标是参与市场竞争并促使利润最大化；
⑤单位福利的维持必须借助政府干预和公共资源的初次分配。
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]由不同功能的计划构成的进度计划系统不包括( )。
A. 控制性进度计划
B. 指导性进度计划
C. 实施性进度计划
D. 规划性进度计划
[单项选择]由不同深度的计划构成的进度计划系统不包括( )。
A. 总进度计划
B. 项目子系统进度规划
C. 项目子系统小的单项工程进度计划
D. 年度、季度、月度和旬计划
[单项选择]由建设项目各参与方的进度计划构成的计划系统中不包括( )计划系统。
A. 业主方
B. 分包方
C. 设计方
D. 监理方
[单项选择]由不同项目参与方的计划构成进度计划系统，不包括( )。
A. 业主方编制的整个项目实施的进度计划
B. 设计进度计划
C. 施工和设备安装进度计划
D. 监理方进度计划
[单项选择]由不同项目参与方的计划构成进计划系统，不包括( )。
A. 业主方编制的整个项目实施的进度计划
B. 设计进度计划
C. 施工和设备安装进度计划
D. 监理方进度计划
[单项选择]由不同项目参与方的计划构成的进度计划系统不包括( )。
A. 施工方编制的整个项目实施的进度计划
B. 施工和设备安装进度计划
C. 采购和供货进度计划
D. 设计进度计划
[单项选择]关于我国计划经济下的单位福利制度与现代员工福利制度，下列说法正确的有（ ）：①计划经济下的单位福利制度仅相当于现代员工福利制度的第一层次——法定形式的员工福利制度；②单位福利的最终目标是提供社会福利，保障并不断完善社会所有成员的基本生活，提高其生活质量；③相比单位福利，现代员工福利制度内容更丰富；④现代员工福利制度的主要目标是参与市场竞争并促使利润最大化；⑤单位福利的维持必须借助政府干预和公共资源的初次分配。
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]教育受到政治经济制度的制约，反过来，它对政治经济制度也产生积极的影响，教育作用于政治经济的主要途径是 ( )
A. 培养人才
B. 制造舆论
C. 促进民主
D. 参加政治决策
