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[单项选择]社会的政治经济对教育的制约作用不包括( )
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
[单项选择]政治经济制度对教育的作用不包括( )
A. 决定教育的领导权
B. 决定受教育权利
C. 决定受教育目的和内容
D. 决定一切
[单项选择]《政治、经济及福利——计划构成与政治经济系统的基本社会过程》一书中提出的政治过程的四种基本形态不包括( )
A. 价格系统
B. 非多元系统
C. 等级系统
D. 讨价还价系统
[多项选择]政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）
A. 政策法规作用的影响受社会发展规律制约
B. 政策法规作用的时限受社会发展规律制约
C. 政策法规作用的规模受社会发展规律制约
D. 政策法规作用的效果受社会发展规律制约
E. 政策法规作用程度受社会发展规律制约
[单项选择]对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
A. 专业结构
B. 学科结构
C. 科技结构
D. 生产力水平
[单项选择]关于教育目的的社会制约性，说法错误的是 ( )
A. 对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
B. 教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约
C. 我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D. 教育目的是受生产力制约的
[单项选择]在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作（）。
A. 教育发展的质量目标
B. 教育发展的经济目标
C. 教育发展的专业目标
D. 教育发展的规模目标
[单项选择]强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )
A. 1989年《教育方针法》
B. 《阿比改革法》
C. 《学校教育法》
D. 《青少年福利法》
[单项选择]社会生产力对教育的制约与促进，主要体现在( )。
A. 教育制度上
B. 教育领导权上
C. 对人的培养和促进上
D. 教育方式上
[判断题]信息政策侧重于制约作用，而信息法规侧重于导向作用。
[单项选择]健康教育与健康促进的社会作用
A. 是实现初级卫生保健的先导
B. 是卫生保健事业发展的必然趋势
C. 是一项低投入、高产出、高效益保健措施
D. 可使广大群众自觉采取有利于健的行为和生活方式
E. 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道
[单项选择]过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括（）
A. 莱布尼茨
B. 陶行知
C. 胡适
D. 爱尔维修
[单项选择]教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的( )
A. 显性功能
B. 隐性功能
C. 正向功能
D. 负向功能
[单项选择]教育受到政治经济制度的制约，反过来，它对政治经济制度也产生积极的影响，教育作用于政治经济的主要途径是 ( )
A. 培养人才
B. 制造舆论
C. 促进民主
D. 参加政治决策
[单项选择]直接制约教育性质和发展方向的社会因素是______。
A. 生产力水平
B. 科学技术
C. 文化传统
D. 政治经济制度
