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[单项选择]埃里克森认为( )的个体的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。
A. 1.5岁～3岁
B. 3岁～6岁
C. 6岁～12岁
D. 12岁～18岁
E. 18岁～40岁
[单项选择]埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年晚(老年)期形成的美德是( )。
A. 忠贞
B. 能力
C. 智慧
D. 希望
[单项选择]埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）
A. 培养亲密感
B. 培养勤奋感
C. 自我同一性
D. 培养主动感
[单项选择]埃里克森认为，面临着“发展自我同一性”任务的是( )阶段。
A. 幼儿
B. 儿童
C. 青少年
D. 成年
[单项选择]以下属于埃里克森的人类心理——社会发展阶段论中成年早期的任务是( )。
A. 对他人做出承诺，建立亲密联系而非与社会疏离
B. 学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
C. 不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D. 培养和指导下一代，生产与创造
[单项选择]埃里克森认为，儿童阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是( )。
A. 自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
B. 主动性和内疚的冲突
C. 自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
D. 亲密对孤独
E. 自我整合与绝望
[单项选择]埃里克森认为，婴幼儿阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是 ( )。
A. 自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
B. 主动性和内疚的冲突
C. 自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
D. 亲密对孤独
E. 自我整合与绝望
[单项选择]埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，0_1．5岁的发展任务是培养( )
A. 自主感
B. 亲密感
C. 信任感
D. 勤奋感
[单项选择]埃里克森认为，青少年阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是 ( )。
A. 自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
B. 主动性和内疚的冲突
C. 自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
D. 亲密对孤独
E. 自我整合与绝望
[单项选择]埃里克森提出，成年早期的主要冲突与发展任务是( )。
A. 亲密对孤独
B. 勤奋对自卑
C. 繁殖对停滞
D. 自我同一性对角色混乱
E. 自我整合对绝望
[单项选择]埃里克森认为儿童期良好的人格特征是（ ）。
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
[单项选择]埃里克森认为，幼儿期重要的联系是( )。
A. 家庭
B. 父母
C. 学校
D. 朋辈
E. 角色模式
[单项选择]埃里克森认为自我发展的最关键环节是( )。
A. 幼儿期树立起个体的独立性
B. 儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧
C. 青少年期的自我同一性发展
D. 成年期培养和指导下一代，生产与创造
[单项选择]埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是（）
A. 信任对不信任
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 同一性对角色混乱
[单项选择]埃里克森认为老年人在危机成功解决后会形成的美德是( )。
A. 有意志力
B. 智慧
C. 有目的
D. 有能力
[单项选择]埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是( )。
A. 关怀
B. 忠贞
C. 爱
D. 意志力
[单项选择]埃里克森认为在人格发展中，起着主导和整合作用的是( )。
A. 个人观念
B. 环境影响
C. 现实实践
D. 个人与其周围环境的互动
