更多"马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话"的相关试题:
[单项选择]马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（）。
A. 关爱学生
B. 甘为人梯
C. 诲人不倦
D. 以身作则
[单项选择]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）
A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 严格管理学生原则
[单项选择]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（）。
A. 卢梭
B. 马卡连柯
C. 赫尔巴特
D. 苏霍姆林斯基
[单项选择]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则
[单项选择]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____
A. 克鲁普斯卡娅
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 凯洛夫
[判断题]苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
[单项选择]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。
A. 疏导
B. 因材施教
C. 导向性
D. 尊重学生与严格要求相结合
[填空题]马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是（）。
[判断题]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
[单项选择]“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是（）。
A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 严格管理学生原则
[单项选择]“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是（）。
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 马卡连柯
[单项选择]苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )
A. 正面教育与纪律约束相结合
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 尊重信任与严格要求相结合
D. 依靠积极因素克服消极因素
[单项选择]就语言形式而言“所有的人都有思想”这句话的意思仅仅是：如果是人的话，那么一定有思想，这句话并没断定“人是存在的”。 以下哪个语句最有力地支持了上述断定( )
A. 所有商品都是有价值的。
B. 所有不受外力作用的物体都做匀速直线运动。
C. 所有的科学都是宗教。
D. 所有杨树都是落叶乔木。
[单项选择]“如果不想当冠军就不是好运动员”这句话与下面哪句话等值 ( )
A. 只想当冠军的运动员，肯定不是好运动员
B. 想当冠军的运动员，肯定是个好运动员
C. 不好的运动员，一定不想当冠军
D. 好运动员都想当冠军
[单项选择]“你是否已不再迟到了”这句话与下列选项中哪句话的形式最为相似 ( )
A. 你是否已经大学毕业了
B. 你是否不再去好又多超市了
C. 你是否已经看过这场电影了
D. 你是否已经成为游戏高手了
[单项选择]在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的（）。
A. 丰富性原则
B. 启发性原则
C. 适合性原则
D. 效用性原则
