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[单项选择]“义，利也”这一古代功利主义思想源自( )。
A. 儒家伦理思想
B. 道家伦理思想
C. 墨家伦理思想
D. 法家伦理思想
[单项选择]直接影响边沁的功利主义思想形成的思想家是（）。
A. 伊璧鸠鲁
B. 贝卡里亚
C. 龙勃罗梭
D. 孟德斯鸠
[填空题]功利论分为两种类型：（）功利主义与（）功利主义
[简答题]行动功利主义与规则功利主义的区别是什么？
[单项选择]目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。
A. 自由竞争原理
B. 权力制衡原理
C. 善良意志原理
D. 最大幸福原理
[单项选择]功利主义的社会福利思想不包括以下哪项（）。
A. 重视公民自由和个人权利
B. 支持国家干预经济生活
C. 主张建立“守夜人式的政府”来保障个人自由、私有制和人们的生活安全
D. 肯定个人主义的价值观
[多项选择]受边沁功利主义原则影响的法律思想有（）。
A. 奥斯丁的分析法学
B. 耶林的利益法学
C. 康德的法哲学
D. 庞德的“最大多数人最大利益”的社会法学原则
E. 经济分析法学“成本～效益”的代数公式
[判断题]形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是官本位思想严重、权力观扭曲，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。（）
[简答题]英国有位数学家在批判中小学教育中功利主义现象的时候打了这样一个比方：在功利主义盛行的中小学教育里，每个学生就是指向大学的一门大炮，12年的基础教育就是由教师不断地往炮筒里塞火药的过程，教师就是炮手，12年准备期到了，炮手点燃了每一门大炮，结果，有的大炮打到了目标，有的没有。无论是否打到目标，那一门门大炮剩下的都仅仅是空壳。试用教师角色理论简要分析上述比喻。
[单项选择]功利主义理论，或称“幸福计算”理论是（）。
A. 贝卡利亚学说的核心
B. 边沁学说的核心
C. 费尔巴哈学说的核心
D. 萨瑟兰学说的核心
[判断题]“功利主义”在经济学的世界中是个贬义的词。
[多项选择]为边沁的功利主义立法原则提供了理论渊源的是（）。
A. 奥斯丁
B. 贝卡里亚
C. 黑格尔
D. 孟德斯鸠
E. 斯宾诺莎
[单项选择]功利主义理论的缺点之一是它把（）误解为非人格。
A. 公平
B. 效率
C. 正义
[判断题]功利主义认为，最大限度地满足最大多数人的幸福，就是公平的。
[单项选择]功利主义的犯罪原因理论，也称“幸福计算”理论的是（）。
A. 贝卡利亚学说的核心
B. 边沁学说的核心
C. 康德学说的核心
D. 龙勃罗梭学说的核心
[单项选择]19世纪，英国普通法的不确定性和诉讼程序的僵硬性引起了一些人士的批评，其代表人物是功利主义学派的代表人物（）。
A. 柯克
B. 边沁
C. 戴尔
D. 布罗
[单项选择]由于英国普通法的不确定性和诉讼程序的僵硬性，在19世纪引起了一些人士的批评，其代表人物是功利主义学派的代表人（）。
A. 柯克
B. 边沁
C. 戴尔
D. 布罗
