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[单项选择]认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
A. 维持
B. 诱导
C. 促进
D. 保持
[单项选择]认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。
A. 诱导
B. 维持
C. 递进
D. 促进
[单项选择]（）认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。
A. 伊拉斯谟斯
B. 维吉乌斯
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
[多项选择]影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。
A. 营养
B. 睡眠
C. 适量的运动
D. 遗传
[判断题]后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
[判断题]人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
[单项选择]认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是（）。
A. 老子
B. 孔子
C. 荀子
D. 庄子
[填空题]学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（）的影响和教育的作用。其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、（）。
[单项选择]我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[单项选择]我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[单项选择]我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[简答题]美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？
[单项选择]二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
A. 儿童中心保育论
B. 社会中心保育论
C. 集体主义保育论
D. 自由主义保育论
[单项选择]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。
A. 成熟、经验、社会环境和平衡
B. 图式、同化、顺应和平衡
C. 图式、物理经验和数理—逻辑经验
D. 成熟、经验、同化、顺应
[填空题]现代儿童音乐教育理论认为：（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。
[简答题]新儿童观的确立与儿童教育的发展是在什么思潮的影响下产生的？
[简答题]论述蒙台梭利的儿童教育思想及其地位和影响。
