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[单项选择]按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）
A. 性反感期
B. 向往长者的“牛犊恋”期
C. 接近异性的狂热期
D. 浪漫的恋爱期
[单项选择]在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）
A. 同一感对同一感混乱
B. 亲密感对孤独感
C. 繁殖感对停滞感
D. 勤奋感对自卑感
[单项选择]根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
A. 从属
B. 被动
C. 主体
D. 主要
[单项选择]初中学生的想象( )。
A. 多为有意识有目的的
B. 全属有意识有目的的
C. 意识性目的性较差
D. 多为无意识无目的的
[单项选择]初中学生思维的主要特点是（）
A. 具体思维向抽象逻辑思维过渡
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 经验型思维
[多项选择]根据《小学生日常行为规范》与《中学生日常行为规范》，对小学与初中学生的个人日常行为主要在（）几个方面进行训练。
A. 个人行为方面
B. 思想品德方面
C. 爱护公物方面
D. 生活自理方面
E. 人际交往方面
[判断题]教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
[单项选择]洛克对西方民主理论的最重要的贡献是明确提出了( )。
A. 社会契约论
B. 人民主权的思想
C. 天赋人权说
D. 分权制衡学说
[单项选择]—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 尊重需要
D. 求知需要
[单项选择]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A. 相对功利取向
B. 惩罚服从取向
C. 寻求认可取向
D. 遵守法规取向
[单项选择]马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是（）。
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
[单项选择]英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于 ( )
A. 多因素相互作用论
B. 外铄论
C. 内发论
D. 遗传论
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
A. 同一感和防止同一感混乱
B. 获得勤奋感而克服自卑感
C. 获得亲密感以避免孤独感
D. 获得主动感和克服内疚感
[单项选择]—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
[单项选择]初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制,两极性明显,其行为( )。
A. 便于预测
B. 不易预测
C. 容易预测
D. 无法预测
