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[单项选择]下面哪一项不是霍伦的理论认为的同人的类型相对应的环境模型( )。
A. 现实型
B. 钻研型
C. 中立型
D. 社会型
[单项选择]霍兰德的人业互择理论中，认为具有喜欢冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的这类人格特点的人格类型是( )
A. 实际型
B. 研究型
C. 艺术型
D. 企业型
[单项选择]霍兰德的人业互择理论中，认为具有感情丰富的、理想主义的、富有想像能力的、易冲动这类人格特点的人格类型是( )
A. 艺术型
B. 社会型
C. 研究型
D. 传统型
[单项选择]斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。强化理论认为（）。
A. 正强化要保持间断性，负强化要保持连续性
B. 正强化要保持连续性，负强化也要保持连续性
C. 正强化要保持连续性，负强化要保持间断性
D. 正强化要保持间断性，负强化也要保持间断性
[单项选择]事故倾向性理论认为，容易发生安全事故的人（）？
A. 做事稳健
B. 对人友好和善
C. 明哲保身
D. 攻击性强
[单项选择]权变领导理论认为，适宜采取授权式领导方式的员工类型是（ ）
A. 成熟度低
B. 比较不成熟
C. 比较成熟
D. 高度成熟
[单项选择]权变领导理论认为，适宜采取参与式领导方式的员工类型是( )
A. 成熟度低
B. 较为不成熟
C. 比较成熟
D. 高度成熟
[单项选择]情境领导理论认为，适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是（）
A. 能力低，动机水平低
B. 能力低，动机水平高
C. 能力高，动机水平低
D. 能力高，动机水平高
[单项选择]情境领导理论认为，适宜采用参与型领导方式的员工成熟度类型是（）
A. 能力低，动机水平低
B. 能力低，动机水平高
C. 能力高，动机水平低
D. 能力高，动机水平高
[单项选择]情境领导理论认为，适宜采用说服型领导方式的员工成熟度类型是（）
A. 能力低，动机水平低
B. 能力低，动机水平高
C. 能力高，动机水平低
D. 能力高，动机水平高
[单项选择]情境领导理论认为，适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是（）
A. 能力低，动机水平低
B. 能力低，动机水平高
C. 能力高，动机水平低
D. 能力高，动机水平高
[单项选择]认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是( )
A. “经济人”假设
B. “社会人”假设
C. “自我实现人”假设
D. “复杂人”假设
[单项选择]标签理论认为，一个被认为是“有问题的人”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的，所以，社会工作的一个重要任务就是( )。
A. 通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为或自认为“有问题的人”恢复为“正常人”
B. 帮助矫正对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导
C. 对矫正对象的不适当的行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当约反应模式
D. 更多地将精力放在发现、发挥和发展矫正对象的“优势”方面
[单项选择]下列谁的理论是人格的类型理论( )
A. 艾森克的特质理论
B. 卡特尔的人格特质理论
C. 奥尔波特的特质理论
D. 霍兰德的人格理论
[单项选择]在对越轨行为的研究中，有一种理论认为一个曾犯过罪的人，在出狱后因为被视为“潜在的犯罪人”，所以容易再次犯罪。这种理论是（）。
A. 拟剧论
B. 标签理论
C. 文化传递理论
D. 冲突理论
[单项选择]菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是（）。
A. 人际关系导向型
B. 任务导向型
C. 目标达成型
D. 任务结构型
