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[单项选择]理财规划师在建立客户关系阶段，做法较为适当的是（ ）。
A. 保持高度严肃的谈话氛围
B. 要求客户携带个人资料的原件
C. 在办公室与客户进行会谈
D. 确定会谈日期时不单独使用“星期”的措辞
[单项选择]理财规划师在建立客户关系阶段时，下列做法较为适当的是( )。
A. 要求客户携带个人资料的原件
B. 在办公室与客户进行会谈
C. 保持高度严肃的谈话氛围
D. 确定会谈日期时不单独使用“星期”的措辞
[单项选择]( )是理财规划师建立客户关系最重要、最常用的方式，也是理财规划师工作的重要组成部分。
A. (A) 保持与老客户的沟通和交流，巩固既有的客户群
B. (B) 与潜在客户进行会谈和沟通
C. (C) 对潜在客户进行调查
D. (D) 扩大客户的范围
[单项选择]在建立客户关系的过程中，理财规划师的沟通技巧中正确的是( )。
A. 建立客户的方式是单一的
B. 要懂得运用各种非语言的沟通技巧
C. 在与客户交谈时要尽量避免使用专业化的语言
D. 涉及投资回报率等财务指标方面，应该给出确定的承诺让客户放心
[单项选择]（）是理财规划师较为适当的做法。
A. 对自身执业经历作修饰美化
B. 跟随客户的思路进行会谈
C. 不就投资规划做出收益保证
D. 采用诱导提问的方式进行问询
[单项选择]建立财政投融资制度，较为成功的做法是( )。
A. 发展政策性银行
B. 改造商业银行
C. 由中央银行代理业务
D. 直接吸收居民存款
[单项选择]在编制标底时以下哪种做法较为合理( )。
A. 按施工单位隶属关系不同确定取费标准
B. 按施工单位级别不同确定取费标准
C. 按工程类别不同确定取费标准
D. 按工程规模不同确定取费标准
[单项选择]下列关于商业银行理财业务的做法，正确的是( )。
A. 将一般储蓄存款产品单独当作理财计划销售
B. 将理财计划与本行储蓄存款进行强制性搭配销售
C. 无条件向客户承诺高于同期储蓄存款利率的保证收益率
D. 将结构性储蓄产品中的基础资产与衍生交易部分相分离
[单项选择]以下面试的实施阶段的正确顺序( )。 ①导入阶段 ②关系建立阶段 ③核心阶段 ④结束阶段 ⑤确认阶段
A. ①②③④⑤
B. ③④①②⑤
C. ②①③⑤④
D. ①③⑤②④
[单项选择]下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（）
A. 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子
B. 尽量满足孩子的一切要求
C. 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶的相抵触时，以父母的观念为准
D. 即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避
[单项选择]化学致癌的促进阶段，较为正确的一种描述是
A. 促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂前给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，有可测定的阈剂量
B. 促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂后给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，无可测定的阈剂量
C. 促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂前给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，无可测定的阈剂量
D. 促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂后给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，有可测定的阈剂量
E. 促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须与引发剂同时给予才发挥作用；无可测定的阈剂量
[单项选择]化学致癌的引发阶段，较为正确的一种描述是
A. 通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂有可测定的阈剂量
B. 通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时长，是可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量
C. 通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量
D. 通过化学诱变，使细胞成为具有发展为恶性前型细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量置．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为恶性前型细胞的过程；引发阶段历时短，是可逆的；引发剂有易于测定的阈剂量
[填空题]电路交换的过程包括电路建立阶段、数据传输阶段和（）三个阶段。
[单项选择]下列家庭教育的做法中较为合理的是（）
A. 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子
B. 尽量满足孩子的一切要求
C. 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
D. 即便是最民主的家庭，也应对孩子有所保留，有时还要适当回避
[单项选择]个人理财是指根据财务状况，建立合理的个人财务规划，并适当参与投资活动。其要解决的问题有( )。
Ⅰ．全面分析、认识家庭财务状况 Ⅱ．财务资源的合理分配 Ⅲ．如何取得合理的投资回报 Ⅳ．家庭风险得到有效的管理
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. Ⅱ、Ⅲ
C. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
