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[单项选择]提出道德发展阶段论的是( )。
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 埃里克森
D. 弗洛伊德
[单项选择]好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的( )。
A. 前习俗水平
B. 中习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论。该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[单项选择]在皮亚杰理论的基础上，( )提出了自己的道德发展阶段论。
A. 弗洛伊德
B. 卡尔斯
C. 斯金纳
D. 罗杰斯
E. 科尔伯格
[单项选择]提出道德认知发展阶段理论的是( )
A. 维果茨基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 加德纳
[单项选择]“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的( )水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 社会契约
[单项选择]心理学家( )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
A. 德国的赫尔巴特
B. 美国的艾里克森
C. 美国的科尔伯格
D. 德国的科尔伯格
[单项选择]道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )
A. 柯尔伯格
B. 班杜拉
C. 凯兴斯泰纳
D. 洛克
[单项选择]人类发展阶段论的提出者是( )。
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 埃瑞克
D. 艾莉斯
[单项选择]在科尔伯格的道德发展阶段论中，后习俗水平分为社会契约定向阶段和( )。
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 天真的享乐主义阶段
C. 维护权威或社会秩序阶段
D. 好孩子定向阶段
E. 普遍的伦理准则阶段
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以相对的快乐主义为定向
C. 以人际和谐或好孩子为定向
D. 以遵从权威与维护社会秩序为定向
[单项选择]提出系统的道德发展阶段理论的是( )。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 埃里克森
[单项选择]皮亚杰的道德发展阶段论是从( )开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。
A. 1岁
B. 4岁
C. 3岁
D. 5岁
[单项选择]在科尔伯格的道德发展阶段论中，前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和( )。
A. 好孩子定向阶段
B. 天真的享乐主义阶段
C. 维护权威或社会秩序阶段
D. 社会契约定向阶段
E. 普遍的伦理准则阶段
[单项选择]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A. “好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段
[单项选择]“经济发展阶段论”是由( )提出的。
A. 鲍莫尔
B. 马斯格雷夫
C. 魏斯曼
D. 瓦格纳
[单项选择]在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A. 惩罚和服从取向阶段
B. 权威和社会秩序取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. “好孩子”取向阶段
