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[单项选择]提出精神分析理论的心理学家为
A. 巴甫洛夫
B. 马斯洛
C. 弗洛伊德
D. 华生
E. 罗杰斯
[单项选择]心理学家( )创造了精神分析理论，这一理论对社会工作产生了深远影响。
A. 荣格
B. 马斯洛
C. 罗杰斯
D. 弗洛伊德
E. 斯金纳
[单项选择]奥地利心理学家( )创造了精神分析理论，这一理论对社会工作产生了深远的影响。
A. 勒温
B. 马尔科姆·佩恩
C. 希格蒙德·弗洛伊德
D. 大卫·豪
[判断题]精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生。
[单项选择]美国心理学家卡侬，关于情绪生理心理学方面提出了（）理论。
A. 情绪的激活学说
B. 情绪的动力定型学说
C. 情绪的丘脑学说
D. 情绪边缘系统学说
[单项选择]把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 马杰斯
C. 弗洛伊德
D. 冯特
[单项选择]美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。
A. 期望理论
B. 双因素论
C. Y理论
D. Z理论
[单项选择]人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是
A. 认知发现学习理论
B. 联结学习理论
C. 自由学习理论
D. 认知建构学习理论
[单项选择]提出学习迁移概括化理论的心理学家是
A. 贾德
B. 苛勒
C. 伍德沃斯
D. 鲁宾斯坦
[单项选择]提出社会学习理论的心理学家是( )
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 桑代克
D. 班杜拉
[单项选择]美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为( )。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 相同要素说
D. 概括说
[单项选择]美国心理学家赫兹伯格提出的理论是( )。
A. 需要层次理论
B. 公平理论
C. 双因素理论
D. 领导方格理论
[单项选择]美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是（ ）
A. 双因素理论
B. X—Y理论
C. 人类需要层次理论
D. 成熟度理论
[单项选择]提出生成学习理论的心理学家是（）。
A. 维特罗克
B. 安德森
C. 赫迪
D. 加涅
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
