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[单项选择]根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。
A. 中国学生出国后同时学习英语和法语
B. 中国学生学习了英语之后开始学习法语
C. 出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
D. 外国留学生来华学习汉语
[单项选择]根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是( )
A. 出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
B. 中国学生学习了英语之后又开始学习法语
C. 中国学生出国后同时学习英语和法语
D. 外国留学生来华学习汉语
[判断题]对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。
[简答题]简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
[单项选择]小儿语言发育三个阶段的顺序是
A. 发音、理解、表达
B. 理解、表达、发音
C. 表达、理解、发音
D. 听觉、发音、理解
E. 模仿、表达、理解
[单项选择]交际法以功能和（）为纲，根据学习者的实际需要，选取真实、自然的语言材料，而不是认为的“教科书语言”。
A. 理解
B. 意念
C. 思维
[单项选择]学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会（）。
A. 突出
B. 鲜明
C. 突出、鲜明
D. 不全面
[单项选择]小儿语言发育3个阶段的顺序是（）。
A. 发音、理解、表达
B. 理解、表达、发音
C. 表达、理解、发音
D. 听觉、发音、理解
E. 模仿、表达、理解
[判断题]成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
[判断题]学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。
[单项选择]研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。
A. 对比分析
B. 偏误分析
C. 中介语理论
D. 文化适应假说
